责任是班主任职业道德教养水平的标志，培养责任感是班主任道德情感的基础。

班主任对学生有社会责任，还有（）责任。 责任感是一种自觉地把分内的事情做好并愿意承担相应责任的情感，职业责任感是职业道德的核心（） 请从教师职业道德的角度评析班主任和校长的做法 衡量教师职业道德素质高低的标志是看教师是否具备高度的职业责任感（） 树立职业荣誉感和职业责任感是考评员职业道德规范的要求。( ) 简述班主任工作的职责任务 下列表述中，最接近班主任职业精神的核心的是（） 班主任任职的基本条件是（） 班主任培养的途径（） 班主任了解学生的基本方法是（），班主任的中心工作是组织和培养班集体 在社会教育事业中，班主任（）不仅是一种重要的职业道德要求，而且应当是每个班主任必备的个人道德品质素养。 （）是班主任做好教育工作的重要前提，是事业有成的坚实基础，是班主任专业发展的内在动力，是班主任道德情感的核心。 职工的职业态度、责任感、职业道德、职业行为习惯等，统称（）。 班主任的角色有？: 班主任是学生发展的指导者|班主任是学生成长的关护者|班主任是班级的监视者|班主任是班级的领导者 树立主人翁责任感是对电力生产人员职业道德的要求（） 班主任培养的途径有（） 班主任的角色特点决定省他们对学生的全面发展负有一定的责任，下列选项中属于班主任的教育责任的是（） 教师职业道德情感包括职业正义感、职业责任感、职业义务感、（）、（）和职业幸福感。 培养学生干部是班主任建设班集体的一项重要工作，班主任应做到（） 尚学课堂: 我国开始建立班主任岗位培训制度并作为班主任的任职条件的时间是( )