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自我提高的动机

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提高自我效能感有利于增强学生的学习动机,下列选项中能提高学生自我效能感的有() 自我提高内驱力和附属内驱力属于内部动机() “为了赢得社会地位”的学习动机属于()。①附属内驱力②自我提高内驱力③内部动机④外部动机 自我提高,自我完善,自我 “为了赢得社会地位”的学习动机属于()。<br/>①附属内驱力②自我提高内驱力③内部动机④外部动机 将成功或失败归因于自我努力,往往会提高后继学习动机。 到了青年期 , 和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。 党要自我净化、自我、自我革新、自我提高() 到了青年期,()和自我提高的内驱力成为学生学习的主要动机。 根据学校情境中的学业成就动机,奥苏贝尔等人将动机分为()、自我提高内驱力和()。 根据学校情境中的学业成就动机,奥苏贝尔等人将动机分为()、自我提高内驱力和() “四个自我”是自我净化、自我革命、、自我提高() 把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力的是 “自我改进,自我提高”的单词是__() 把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是 【 】 认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。 认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。 根据()可以将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力 “四自能力”包括自我净化、自我、自我、自我提高的能力() “四个自我”能力包括、、、自我提高()
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