在分类学领域，对心理障碍的普遍性定义内容有( )
A. 个体存在着心理症状或综合征
B. 症状的严重程度已导致个人感到痛苦
C. 症状的严重程度已导致个人功能损害
D. 异常心理的社会功能损害要考虑其文化背景
E. 心理异常使个人心态达不到完美的标准
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在分类学领域，对心理障碍的普遍性定义内容有( )
A.个体存在着心理症状或综合征 B.症状的严重程度已导致个人感到痛苦 C.症状的严重程度已导致个人功能损害 D.异常心理的社会功能损害要考虑其文化背景 E.心理异常使个人心态达不到完美的标准
答案
基于现象学，心理障碍的分类包括
A.认知过程障碍 B.情感过程障碍 C.意志行为障碍 D.智能障碍 E.自知力障碍
答案
性心理障碍及其分类。
答案
CCMD是哪种分类系统对心理障碍分类的英文缩写
答案
（）发表了《教育目标分类学——认知领域》
答案
（）发表了《教育目标分类学——认知领域》
答案
试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征
答案
老年期心理障碍的分类包括（）、（）、（）和（）。
答案
布鲁姆等人的《教育目标分类学》把教有目标分为三大领域，分别是认知领域、情感领域和（ ）。
答案
性心理障碍主要包括：性身份障碍、性偏好障碍、性指向障碍（）
A.正确 B.错误
答案
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狭义分类学特指生物分类学，研究动植物分类的科学（）
常见的心理障碍有
布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和__________。
对性心理障碍的判断（ ）
继承并发展泰勒的行为目标的理念，借用生物学中“分类学”的概念，在教育领域中建立了“教育目标分类学”的是（）等人。
()在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能领域。
布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括“认知领域”、“动作领域”和（）
以下哪种性心理障碍属于性身份障碍（）
人际来往的心理障碍有（）
心理障碍的判别标准有（）
授权存在的心理障碍有（）
常见的成交心理障碍中不包括（）的心理障碍
布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括（）、情感领域和动作技能领域。
布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括（）、情感领域和动作技能领域
心理障碍
分类学（Tasonomy）
区分普遍性和特殊性是定义的过程（）
布卢姆的“教育目标分类学”是“行为目标”取向的一个范例，其“认知领域”、“情感领域”、“动作技能”领域分别包涵什么内容
简述法律普遍性的内容。
简述法律普遍性的内容
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