教师表扬一位同学“回答得很好，希望大家都能像他一样勤于思考。”这样做发挥了强化的（）功能。

孙老师常在表扬或批评学生时说：“你做得不错!要是像XX同学一样，可就惨啦”千万不要像XX同学一样!”“你就不能像XXX同学一样表现好点吗?”老师的做法（ ） 学习《赤壁赋》教师总结课堂说“希望大家都能像苏轼一样，在遇到困难的时候，多用乐观的心态去面对”。对这一结束语的分析不恰当的是（）。 孙老师常在表扬或批评学生时说:“你做得不错!要是像XX同学一样，可就惨啦”千万不要像XX同学一样!”“你就不能像X同学一样表现好点吗?”老师的做法(   ) 我希望能在学校（幼儿园）表现得很好，从而得到老师的表扬（） Hetoldthestoryinsuchminutedetail________________(简直就像他亲眼看见一样). 阅读《与朱元思书》教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）师：请一位同学把课题写在黑板上。（学生纷纷举手，教师指定一位学生，学生上台板书）师：（A）字写得还不错，笔顺正确，结构匀称，值得大家学习。师：（B）再请一位同学当小老师，给全班朗读课文。（学生纷纷举手，指定一位同学朗读，安排其他同学纠错）师：这位同学读得还不错，其他同学听得很认真，纠正了几个读音错误，下面全班齐声 营业服务应做到“六个一样”（）金额大小一样欢迎；表扬批评一样诚恳；检查不检查一样认真。 儿童认为妈妈会像他一样喜欢玩具汽车，这属于（） 教师表扬某同学学习认真、很少马虎，并号召其他同学学习，这属于小学德育方法中的（） 营业服务应做到“六个一样”：生人熟人一样热情；情绪好坏一样和蔼；（）；金额大小一样欢迎；表扬批评一样诚恳；检查不检查一样认真。 营业服务应做到“六个一样”（）；情绪好坏一样和蔼；业务忙闲一样耐心；金额大小一样欢迎；表扬批评一样诚恳；检查不检查一样认真。 培训课程因素同学科性课程因素一样，包括教师和学员（） 培训课程因素同学科性课程因素一样，包括教师和学员。 培训课程因素同学科性课程因素一样，包括教师和学员（） 邮政营业服务过程中做到“六个一样”，即生人熟人一样热情、（）、表扬批评一样诚恳、检查不检查一样认真。 老师表扬作文写得优秀的同学，同时口头批评写得马虎的同学，这对其他同学来说是一种（） 某小学生回答问题回答得很好，教师奖给他一朵小红花，这种方法属于(   )。 下面哪一位科学家与其他三位的经历不一样（） 一位同学自我介绍说他的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的。他姓（） 相邻两代码仅有一位不一样的代码是格雷码。