培训课程因素同学科性课程因素一样，包括教师和学员（）

《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》为满足不同学科（领域）、不同起点教师的能力提升需求，不推行什么样的教师培训选学机制？（） 职业培训课程与学科性课程的区别在于（）。 职业培训课程与学科性课程的区别在于（）。 影响初等学校课程改革的因素包括教师（） 课程受多方面因素的影响，一般而言，影响学科课程的主要因素有社会需求，（），学科的基本结构和学科特点等几个方面 请简述职业培训课程与学科性课程的区别。 综合实践活动课程与语文、数学等学科课程一样，是中小学课程体系中一门独立的必修课程。（ ） 培训课程就是一门培训学科。 影响校本课程开发的参与者因素包括教师、学校领导与（）、（）及（）和课程专家 培训课程就是一门培训学科吗？ 影响校本课程参与者的因素包括教师、（） 新的课程观认为课程是教材、教师、学生和（）等几个因素的整合。 审定培训课程内容开发方案中的适用性是指课程对于学员的（）。 强调学科逻辑体系完整性和不同学科门类之间相对独立性的课程是（）。   培训课程与培训学科的区别（）。 强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（） 以下关于职业培训课程与学科性课程的区别描述错误的是（） 社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件，包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。 培训课程选题，主要考虑的因素有（） 培训课程目标是指在培训结束时，希望学员通过课程学习能达到的（）