简述学前教育儿童家庭教育中健康教育、认知教育、社会教育、艺术教育的主要任务和内容。

学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价（） 广义上的教育包括家庭教育、____和社会教育。 学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据（） 学前家庭教育和学前社会教育两种施教形式并重、并存，理想的学前教育应是两种教育实施形式的统一、协调采用。 坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合应（） 坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合应（） 简述学前儿童社会教育的意义 在现代社会中，教育权的结构一般由(　　)组成: 国家教育权、家庭教育权、社会教育权|国家教育权、社会教育权、教师教育权|学校教育权、社会教育权、学生教育权|家庭教育权、学校教育权、教师教育权 教育的基本形式包括家庭教育、学校教育和社会教育。 ( ) 简述学前儿童社会教育的研究任务。 学校的教育与家庭教育、社会教育、政府教育相比较有（）特点。 简述家庭教育、托幼机构教育和社区教育在学前教育中的作用。 在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（） 　　简述学前儿童社会教育要遵循的原则。 　　简述学前儿童社会教育内容选择的依据。 简述学前儿童社会教育的总目标。 简述学前儿童社会教育内容选择的原则 目前我国学前教育机构中的（）一般包括五个领域：健康教育、语言教育、社会教育、科学教育和艺术教育 家庭教育不同于学前教育、社会教育，它具有持续性、连续性、针对性、感染性、灵活性的特点。() 班主任是连接学校教育、家庭教育和社会教育的重要（ ）。