本书学前教育概念主要侧重于0-6岁儿童的学前社会教育，不兼顾家庭教育（）

广义的学前教育是学前社会教育的一部分，指由正规的学前教育机构对入学前儿童所实施的有目的、有计划的教育。() 　　名词解释题：学前儿童社会教育 　　学前儿童社会教育的价值有哪些? 学前儿童社会教育的内容及其作用？ 简述学前儿童社会教育的研究任务。 学前儿童社会教育的价值有哪些 学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。 学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的的判断和对教师从事的社会教育工作产生的（）的判断 　　简述学前儿童社会教育要遵循的原则。 　　简述学前儿童社会教育内容选择的依据。 简述学前儿童社会教育的总目标。 学前儿童社会教育的总目标为（）。 学前儿童社会教育的总目标为（　　）。 简述学前儿童社会教育内容选择的原则 在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。 学前儿童社会教育是一种整合性教育（） 学前儿童社会教育是一种渗透性教育（） 　　简述学前儿童社会教育评价应遵循的原则。 　　名词解释题：学前儿童社会教育活动评价 　　制定学前儿童社会教育目标的依据是什么?