数学命题就是数学定理。

数学命题教学的意义 中国数学史上最先完成勾股定理证实的数学家是（　　） 在数学届被称为“陈氏定理”的是我国哪个数学家发表的数论定理？ 数学命题的教学中，引入命题有哪些方式? 结合实例说明中学生是怎样学习数学概念、数学命题的。 小李数学基础很好，对数学中的定理、公式很容易就能记住，这种记忆是（） 数学命题教学过程的环节是：() 数学命题发现学习的过程有：() 北宋数学家秦九韶提出的“（）”被国际数学界称为“中国剩余定理”。 中国最早提出勾股定理的数学著作是（）。 发现勾股定理的希腊数学家是( )。 发现勾股定理的希腊数学家是（ ）. 以“余弦定理”教学为例，简述数学定理教学的主要环节。 以“余弦定理”教学为例，简述数学定理教学的主要环节 结合实例(以初中为例)说明中学生是怎样学习数学概念、数学命题的。 阿基米德最早开始了数学命题的证明。 数学命题教学中出现的主要问题。 数学的产生与发展过程蕴含着丰富的数学文化。(1)以“勾股定理”教学为例，说明在数学教学中如何渗透数学文化；(2)阐述数学文化对学生数学学习的作用。 下列数学成就是中国著名成就的是（ ）。①勾股定理②对数③割圆术 ④更相减损术 提出“勾股定理”的古希腊数学家是？（）