下列各项对句中所运用的修辞手法的概括，不正确的一项是（）
A. 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。（夸张）
B. 渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。（夸张、借代）
C. 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（比喻、拟人）
D. 在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。（对偶、比喻）
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下列各项对句中所运用的修辞手法的概括，不正确的一项是
A.后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。(夸张) B.渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。(夸张、借代) C.玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。(比喻、拟人) D.归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。(借代)
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下列各项对句中所运用的修辞手法的概括，不正确的一项是（）
A.后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。（夸张） B.渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。（夸张、借代） C.玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（比喻、拟人） D.在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。（对偶、比喻）
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下列各项，对句中修辞手法解说正确的一项是（ ）
A.一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。（明用比喻，暗含对比，形象地说明美国黑人备受歧视，饱受种族隔离之苦，生存状况恶劣。） B.怎么死的情，表现了他对祥林嫂的嫌弃、鄙夷与不屑。） C.美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。（“空头支票”是一种夸张的说法，美国政府因为“资金不足”无法兑现对黑人的承诺。） D.这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。（“空白”是借代的说法，说明对于无产阶级革命事业而言，马克思的地位是无人可以替代的，他的离去是无法弥补的损失。）
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下列句子所运用的修辞手法的分析不正确的一项是( )
A.那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。(比喻) B.那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。(比喻) C.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。(比喻) D.心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽(反问)
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对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是（ ）
A.那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。运用比喻的手法，描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。 B.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有利气势。 C.世间还能有比这更居心险恶的事情吗我是一辈子没有到过蒙大拿的。通过设问，揭露了资本主义自由竞选的虚伪性 D.花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。通过夸张和比喻，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。
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对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是
A.要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝下一条江，一条河。
——运用夸张修辞，用“冒烟”“冒火”“一条江”“一条河”形容“我”极度口渴，能喝很多水。 B.人是不是就不该长大?成长就必然意味着由明到晦?当然，答案是否定的。
——运用设问修辞，引起读者对“成长”这一问题的注意，并能启发思考。
C.当其他乘客都检完票了，他才合上手中的书向检票口走去，好像早到一秒，就会浪费他的宝贵时间似的。
——运用比喻修辞，生动形象地表现了“他”对读书时间的珍惜。
D.在南北各地的古代造像中，唐人造像一看便可识认，形体那么健美，目光那么平静，神情那么自信。——运用排比修辞，从三个方面写出了唐人造像的特点。
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下列对诗词名句所运用的修辞手法的分析不正确的一项是（）（3分）
A.问君能有几多愁 B.东风夜放花千树，更吹落，星如雨。（夸张 比喻） C.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶） D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（拟人 借代）
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下列句中所运用的修辞手法，与其他三句不完全相同的一项是( )
A.这些大大小小、造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，从迤逦的大道旁，从潋滟的堤塘边冉再升起，悠悠飞向空中，去亲吻白云。 B.看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 C.海面像一面明镜，它把正在晚妆的夕阳的脸庞映照得更加红艳可爱。 D.骤雨没有停，太阳又嬉戏地从云隙里投下一道微光，就像悬在半空的一匹薄纱。
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下列各句运用修辞手法判断不正确的一项是（ )
A.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻禾上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（排比） B.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（排比 互文） C.将军百战死，壮士十年归。（对偶 互文） D.土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。（拟人）
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下列句子中运用修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A.（闰土）眼圈也像父亲一样红肿着。（比喻 ） B.打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。（排比） C.盼望着，盼望着，东风来了。（反复） D.而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（比喻 ）
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下列各句中，对修辞手法的判断不正确的一项是（）
对下列古诗句中所运用的修辞手法，表述错误的一句是（）
对下列古诗句中所运用的修辞手法，表述错误的一句是（）
对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是
对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（ ）
下列各句运用的修辞手法判断不正确的一项是
下列句子中，运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
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下列句子中，运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
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