中国大学MOOC: 城市设计的目标定位往往用于解决地段（）的问题，其描述方法主要依赖抽象性的或语言文字。

中国大学MOOC: 1960年代起，首先在英国再次提出城市设计问题。 中国大学MOOC: 城市设计调查分析的最终目的是为了明确设计问题及其成因，而城市设计的核心问题通常集中于（ ）方面内容。 中国大学MOOC: 现实城市设计和建设中针对不同类型的城市设计对象形成不同的应对策略，主要包括三种类型：（） 中国大学MOOC: 下列哪一项是《不列颠百科全书》中对于城市设计的论述（ ）。 中国大学MOOC: 城市设计的前期调查研究通常涉及（）层面的具体工作和相关技术方法。 中国大学MOOC: 城市设计中应建立（ ）机制，以促进场所日常活动的持续发生和城市活力的持续生长。 中国大学MOOC: 研究型城市设计的设计过程和所用的方法应对不同的城市特征和现实问题基本相同。 中国大学MOOC: 目标市场定位的方式有 中国大学MOOC: 对城市传统文化和在地情感的保护与延续至关重要，城市设计应严格的保护遵循传统。 中国大学MOOC: （ ）目标对于整个过程导向良好的方向具有重要意义，是城市设计者评价、调整和完善近期及阶段目标，实现更好结果的依据。 中国大学MOOC: 城市设计不只是具体的空间操作和形态设计，而是以现实问题和发展目标为导向，促成城市社会和物质空间健康发展的动态过程和社会实践。 ? 地段级城市设计多以（）为取向 中国大学MOOC: 在学校体育课程实施计划中，课程实施的目标定位要从哪三个维度进行拟定（）。 简述地段级城市设计的基本设计观念。 以下哪些属于地段级城市设计的内容 中国大学MOOC: 城市次干路的设计行车速度为（）。 中国大学MOOC: 常用标定酸的基准物质有—— 中国大学MOOC: 课程案例中创新茶几设计定位的人群为 中国大学MOOC: 以下哪种RNN改型常用于解决序列标注问题： 中国大学MOOC: 城市主干路的设计行车速度为（）。