材料全屏高一（2）班25人，课程内容是立定跳远。开始时候教师采用了专业队的集体练习方法，几分钟后就有学生向老师反映：“太无聊，学不会。”教师听到后立刻对学生采用了分组教学的方法，安排技术动作掌握好的同学当组长，由组长带领小组进行练习。通过练习，大多数同学的跳远成绩都有提高。7【简答题】材料中的教师都采用了哪些教学方法？有何优点？

培训课程内容是课程目标的载体，培训课程内容要体现（）的教学原则 简述培训课程内容的制作具体包括哪些材料 简述培训课程内容的制作具体包括哪些材料？ 下列关于立定跳远叙述正确的是（）. 立定跳远理想的起跳角度是 度 根据课程内容，自动人假设人是懒惰、自利的（） 培训课程内容的制作所包括的材料有（） 原地纵跳触物（距指尖20~25厘米）；立定跳远大于40厘米的跳跃活动内容一般在（） 练习立定跳远，适合的年龄段是（） 课程内容的取向主要有如下几种：课程内容即()。 课程内容是课程设计的核心（） 课程的核心要素是课程内容（） 课程内容是课程设计的核心（） 课程思想、课程内容的重要载体是（） “课程内容要与学生的特点相适应”不是课程内容选择的原则。() 本课程内容一共有几章？ 立定跳远是静力性力量的测量方法。() 下列不属于立定跳远锻炼价值的是【】 立定跳远是发展下肢肌肉力量、________及跳跃能力的指标之一。( ) 决定立定跳远远度的因素有（）。