学生心理发展的基本特征是：阶段性与连续性、定向性与顺序性、（）与差异性。

学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是（）。 研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性.（） 心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、{ }和个别差异性。 心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、{pz_填空}和个别差异性。 学生的心理发展有四个基本特征（）、定向性与顺序性、（）、差异性 学生的心理发展有四个基本特征：{填空}、定向性与顺序性、{填空}、差异性。 心理发展具有连续性与阶段性的特点（） 青少年心理发展的基本特点包括（）。①连续性和阶段性②方向性与顺序性③不平衡性④普遍性与差异性 研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即（）与阶段性、（）与顺序性、不平衡性、差异性。 学生的心理发展有四个基本特征：{pz_填空}、定向性与顺序性、{pz_填空}、差异性。 人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。 人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。（） 人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。 人的心理发展具有连续性与阶段性的特点（） 心理发展有______、定向性与顺序性、______。 试述心理发展过程的阶段性与连续性的统一 试述心理发展过程的阶段性与连续性的统一。 儿童心理发展的连续性和阶段性是辩证统一的，在连续发展过程中的重大质变，构成了发展的阶段性，阶段特征之间的交叉又体现了发展的连续性。（） 婴幼儿心理发展的基本规律是连续性、阶段性、稳定性、敏感性、（ ）。 发展的连续性和年龄的阶段性是婴儿心理发展过程具有的特点（）