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“其身正,不令而行,其身不正,民全不从。”这句话体现了行政道德的( )。
单选题
“其身正,不令而行,其身不正,民全不从。”这句话体现了行政道德的( )。
A. 政治性
B. 示范性
C. 协调性
D. 强制性
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单选题
“其身正,不令而行,其身不正,民全不从。”这句话体现了行政道德的( )。
A.政治性 B.示范性 C.协调性 D.强制性
答案
单选题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”体现了行政道德的( )。
A.强制性 B.示范性 C.广泛性 D.政治性
答案
主观题
其身正,不令而行,其身不正,虽令不从这句话体现了教师劳动具有()的特点
答案
主观题
其身正,不令而行,其身不正,虽令不从这句话体现了教师劳动具有()的特点
答案
判断题
其身正,不令而行,其身不正,虽令不从这句话体现了教师劳动具有示范性的特点()
答案
判断题
其身正,不令而行,其身不正,虽令不从这句话体现了教师劳动具有示范性的特点()
答案
单选题
“其身正,不令而行。其身不正,且令不从。”这句话说明道德具有()
A.示范作用 B.启示作用 C.启蒙作用 D.管理作用
答案
单选题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。这句话出自()。
A.《论语》 B.《孟子》 C.《道德经》 D.《大学》
答案
单选题
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这句话体现教师()的职业道德。
A.为人师表 B.热爱学生 C.爱岗敬业 D.教书育人
答案
单选题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这句话体现的德育方法是()。
A.陶冶教育法 B.说服教育法 C.榜样示范法 D.实际锻炼法
答案
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"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"这句话反映了教师工作的()特点。
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。
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“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这句名言体现的德育方法是()
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,这句话反映了教师职业的示范性()
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体明了教师劳动具有__________的特点。
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