同感又称为移情，包括态度和能力

儿童移情能力发展的关键期（） 学前儿童移情能力的发展特点有()。   霍夫曼认为，移情能力的发展要经历普遍移情、（）的移情、理解他人情感而产生的移情、理解他人生活状况而产生的移情四个不同水平的发展阶段。   简述学前儿童移情能力的发展的特点 教师为什么必须具备较强的移情能力？ 简述学前儿童移情能力的发展的特点 发展学生的移情能力可从（ ）几方面着手 儿童移情能力发展的关键期是（  ） 在能力和态度的坐标构图中，能力强且态度好是（）。 移情的类型包括( )。 移情的类型包括（ ）。 移情的类型包括*（） 在心理咨询工作中，反移情是指咨询师对来访者的情感和态度，是咨询师对移情或来访者本身做出的真实的反应。反移情对心理咨询有益无害（） 对于依赖和移情的区别，描述正确的包括()。多选 对于依赖和移情的区别，描述正确的包括( )。 发展幼儿的移情能力可以从（ ）等方面入手 ()行为可能表明儿童具有较好的移情能力。   移情的类型包括（　　）。多选 移情的类型包括( )多选 态度的三成分说又称态度的（）模型。