班风是中小学班级文化建设（）

中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的（）、班集体建设的（）、中小学生健康成长的（），是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量 中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的（）、班集体建设的（）、中小学生健康成长的（），是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。 怎样加强班级文化建设 怎样加强班级文化建设 班级的软文化即反映一个班级的班风或制度建设情况。（） 班级的软文化即反应一个班级的班风或制度建设情况。 中小学每个班级可以根据情况不配备班主任。（ ） 中小学班级文化是指弥散于班级内部长期形成的相对稳定的，独特的，具有共同思想、价值观念和行为准则的总和。班级文化包括物质文化、制度文化、精神文化。其中（）是班级文化的核心 中小学教师，是指普通中小学及（）的教师 什么是班级文化？你是班主任的话，你会怎样进行班级文化建设？ 什么是班级文化？你是班主任的话，你会怎样进行班级文化建设 班级精神文化的定义是什么？班级精神文化建设有哪些途径？ 班级精神文化的定义是什么？班级精神文化建设有哪些途径 我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于（）。 班级制度文化建设的策略有哪些？ 加强中小学教师职业道德建设是（）。 加强中小学教师职业道德建设是（） 中小学生自发形成的“小团体”文化，属于（） 中小学生白发形成的“小团体”文化，属于（） 我国中小学班级工作的组织者、领导者和教育者是__________。