(2015辽宁大连)某儿童去过几次小朋友的家后，就能画出具体的路线图来，这一儿童处于认知发展的()阶段。

去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，这一阶段的儿童认知已发展到（）。 去过几次小朋友家就能画出具体的路线图来，这是认知发展到感知运动阶段的儿童能做到的。() 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，开始能做到这种程度的儿童，其认知发展处于（）。 认知发展到哪一阶段的儿童能做到去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来？（　　） 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。说明这个儿童已经发展到认识的哪一阶段（　） 去过几次小朋友的家.就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？（　　）。 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做 到这种程度？（ ）。 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度？（） 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种度?（　　） 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到那一阶段的儿童能做到这种程度（） 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度？(  ) 李亮去过小红家几次，就能画出具体的线路图，这是儿童认知发展的（ ）。 (2015辽宁大连)新手型教师的特点包括()。 悠悠去过几次好朋友笑笑的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度（） (2015辽宁大连)()的儿童常常对陌生环境反应敏感，担心、害怕，显得很不安宁。 (2015辽宁大连)关于自卑感，下列说法错误的是()。 (2015辽宁大连)口头语言发展的关键期是()。 （2013辽宁大连）表象的作用包括()。 （2013辽宁大连）下列说法正确的是（）。 （2013辽宁大连）皮亚杰的儿童认知发展阶段论中，抽象的逻辑思维属于()。