(  )，能理解日常用语是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。

结合幼儿园教育实践，试论述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于幼儿园语言领域的目标、内容与要求以及指导要点。 学前儿童最常接触到的语言类型是日常用语和() 下列生活日常用语，（）不是来自佛教用语 《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一是（ ）。 (  )不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。 （ ）不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿园语言教育的目标 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，发展幼儿语言的关键是（　）。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，发展幼儿语言的关键是（　）。 《幼儿园教师指导纲要》提出语言领域的目的是（） 下面不属于日常用语的是（）。 美甲日常用语acrylicnail的意思是（）。 简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定的幼儿园科学领域的指导要点。 信息在日常用语中，指的是（）等等（） [中医儿科学]患儿，4岁。只会简单的日常用语。正常儿童应当几岁能说简单日常用语(  ) 《幼儿园教育指导纲要》将幼儿园教育内容划分为五个领域，即() 根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，下列表述中属于语言领域目标的是（  ）   《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定的幼儿园社会领域的教育目标是什么？ 《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定的幼儿园社会领域的教育目标是什么? 《幼儿园教育指导纲要》中规定幼儿教育的五大领域包括健康、语言、社会、科学和（ ）。