对有自卑心理的学生，当其通过努力取得好成绩时，教师应引导他作（）

如果“认真学习旅客运输心理学，期末就能获得好成绩”这样表明了想象的（）作用 要想取得好成绩就得努力学习中的得和绩依次应读作（） “要想取得好成绩就得努力学习”中的“得”和“绩”依次应读作：（） “并非只要努力学习就能取得好成绩”等值于（）。 学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理上称作（ ）。 对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用（）谈话 妈妈与小明约定，只要小明本学期期末考试取得好成绩，就奖励他最喜欢的坦克玩具，这在心理学中属于（） 某学生在偶然一次考试中取得高分,家长及时进行表扬和奖励,就能增加该学生下次考试中取得好成绩的可能性。家长的这种做法用心理学的专业术语来解释是( ) 当学生在学校里取得好成绩时，不能表现的过于高兴，以免影响其他同学的情绪是属于（） 当学生在学校里取得好成绩时，不能表现的过于高兴，以免影响其他同学的情绪是属于（） 当学生取得好成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()。 当学生取得好成绩时，老师和家长给予一定的表扬，这符合桑代克学习规律中的练习率。（ ） 当学生取得好成绩后，老师及家长进行表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（） 如果刻苦学习，就能取得好成绩。 张辉既想获得好成绩、又不愿意付出努力，属于（ ） 他虽然学习认真，所以没有取得好成绩。中的所以应改为但是（） 他虽然学习认真，所以没有取得好成绩。中的所以应改为但是（） 试论述中小学生自卑心理的表现，并谈谈如何对这类学生进行心理辅导 下列哪种症状表明有自卑心理（） 力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于（　  ）。