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社会工作者小刘计划举办一个儿童多动症行为治疗小组,在设计小组过程评估内容时,小刘需要考虑的指标有( )。
多选题
社会工作者小刘计划举办一个儿童多动症行为治疗小组,在设计小组过程评估内容时,小刘需要考虑的指标有( )。
A. 组员的参与动机
B. 目标行为的频率
C. 目标行为的连续性
D. 组员的参与程度
E. 目标行为的严重性
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社会工作者小刘计划举办一个儿童多动症行为治疗小组,在设计小组过程评估内容时,小刘需要考虑的指标有( )。
A.组员的参与动机 B.目标行为的频率 C.目标行为的连续性 D.组员的参与程度 E.目标行为的严重性
答案
多选题
社会工作者小刘计划举办一个儿童多动症行为治疗小组,在设计小组过程评估内容时,小刘需要考虑的指标有()。(2016)
A.组员的参与动机 B.目标行为的频率 C.目标行为的连续性 D.组员的参与程度 E.目标行为的严重性
答案
多选题
(2016年)社会工作者小刘计划举办一个儿童多动症行为治疗小组,在设计小组过程评估内容时,小刘需要考虑的指标有( )
A.组员的参与动机 B.目标行为的频率 C.目标行为的连续性 D.组员的参与程度 E.目标行为的严重性
答案
单选题
社区社会工作者举办一个提升演讲技巧的小组活动,发现有个女孩经常离开小组去打电话。此时,社会工作者适当的处理方法是( )。
A.委婉劝她退出小组 B.在小组中讨论小组规范 C.当众提醒她注意 D.和其他组员讨论她的行为
答案
多选题
社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组,小刘在工作过程中,应注意()。
A.帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要 B.促使组员能够确立新观念 C.开展干预服务,减低小组组员的问题行为特征 D.帮助组员了解 E.促使组员积极运用自己的内在资源
答案
多选题
社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组,小刘在工作过程中,应注意()。
A.帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要 B.促使组员能够确立新观念、新视角,改变看问题的角度 C.开展干预服务,减低小组组员的问题行为特征 D.帮助组员了解、认识和探索自己 E.促使组员积极运用自己的内在资源
答案
多选题
社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组,小刘在工作过程中,应注意( )。
A.帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要 B.促使组员能够确立新观念、新视角,改变看问题的角度 C.开展干预服务,降低小组组员的问题行为特征 D.帮助组员了解、认识和探索自己 E.促使组员积极运用自己的内在资源
答案
单选题
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答案
单选题
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A.委婉劝她退出小组 B.在小组中讨论小组规范 C.让她在组员面前检讨 D.和其他组员讨论她的行为
答案
单选题
社区社会工作者在暑假举办一个提升青少年沟通技巧的小组活动,发现有个女孩经常离开小组接听手机。此时,社会工作者适当的处理方法是( )。
A.委婉劝她退出小组 B.在小组中讨论小组规范 C.让她在组员面前检讨 D.和其他组员讨论她的行为
答案
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社会工作者小陈这两天正忙于一个小组的筹备工作。根据小组工作准备阶段的要求,社会工作者首要工作任务是( )。(2013年真题)
在小组工作中,社会工作者经常要作开场演讲,社会工作者此时务必()
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