通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人是()

国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是{pz_填空}。 狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的（ ）。 把受教育者培养成什么样人的问题是教育工作的出发点和归宿，这指的是() 国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是(    )。 狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。 狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的{pz_填空}。 狭义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎么样的结果（） 我们将国家对受教育者培养成为什么样人才的总的要求称为（） 一般由国家或国家教育行政部门制定，对受教育者提出总的要求，规定了要把受教育者培养成什么样的人的是（） 明确规定受教育者的培养质量和规格标准的是（　　） 教育者和受教育者双方统一活动,培养和发展受教育者的品德内容及其相应形式和能力的过程,被称为（） 德育是教育者培养受教育者（　　）。 德育是教育者培养受教育者（） 德育是教育者培养受教育者（ ） 把受教育者培养成社会所需要的人的总的要求是( ) 把受教育者培养成社会所需要人的总的要求是（） 教育目的就是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。() 高校培养目标是一个国家根据社会发展需要和人的身心发展规律，对把高等教育受教育者培养成为什么样的人的总要求（） 高校培养目标是一个国家根据社会发展需要和人的身心发展规律，对把高等教育受教育者培养成为什么样的人的总要求（） 高等教育目的是一个国家根据社会发展需要和人的身心发展规律，对把高等教育受教育者培养成为什么样的人的总要求（）