琪琪在背诵课文的时候卡壳了，妈妈给她提示了一个字后，她立马流畅地背诵了起来。可以解释这个现象的遗忘理论是（）

一个字节由____位二进制数构成，一个字节简记为____，一个字节可以表示____个信息 一个字符变量在内存中占一个字节。 一个双字有______个字节，有_____位。一个字（又叫一个通道CH）有______个字节，一个字有______位(二进制数的一位），一个字节有_____位。 张赛在背诵课文的时候,经常只能记住课文的开头和结尾部分，而忘记课文的中间部分。这说记忆的效果受到（）的影响 一个员工报告安全组，说她的好友给她QQ发来一个链接，她点击后，她在公司Webmail的密码就被修改掉了，没有任何提示。这个Webmail网站存在什么安全问题（） 两个位组成一个字节，两个字节组成一个字，两个字组成一个双字 编一个程序，定义一个字符数组和一个字符串变量，给这个字符串变量输入一个字符串，然后用foreach语句把这个字符串拷贝到字符数组里，最后输出字符数组。 以下哪个陈述是事实陈述？（）: 玛丽出轨了|玛丽和一个不是她丈夫的男人亲吻了|玛丽用情不专|玛丽背叛了她的丈夫 是一个字符串,而不是一个字符串（） 传送就是以字符为单位一个字节的一个字节的传送（） 语文老师发现班上的一名很用功的男同学在背诵课文方面存在困难，想了解其中原因，就问他：“你是怎样背诵课文的？”这名学生回答：“我就是反复地念。”教师说：“原来是这样，我知道该怎样帮助你了。我可以教给你一些背诵课文的方法，这些方法对我一直很有帮助。”接下来的日子，老师教给他一些背诵课文的方法并选择了一些课文的段落，他背得比平时快而且保持时间也比以前长，老师认为他已经掌握了这些方法。在学习课文时，老师又让这位男同学背诵相关段落，他还是像以前一样，不能流利背诵。老师就问：“你是怎么背诵的？”他回答：“反复地读。”老师有些生气了，就问：“你为什么不用我教你的那些方法？”他不回答，沮丧地低下了头。　　问题：请结合学习策略的相关原理分析，为什么会出现这种现象？ 材料 语文老师发现班上一名很用功的男同学在背诵课文时有困难，想了解其中原因，就问他：“你是怎样背诵课文的?”这名学生 回答：“我就是反复地念。”教师说：“是这样啊，那我知道该怎样帮助你了。我可以教给你一些背诵课文的方法，这些方法 对我一直很有帮助。”接下来的日子，老师教给他一些背诵课文的方法并选择了一些课文的段落，他背得比平时快而且保持 时间也比以前长，老师认为他已经掌握了这些方法。 在学习课文时，老师又让这位男同学背诵相关段落，他还是像以前一样，不能流利背诵。老师就问：“你是怎么背诵的?”他 回答：“反复地读。”老师有些生气了，就问：“你为什么不用我教你的那些方法?”他不回答，沮丧地低下了头。 问题：请结合学习策略的相关原理分析为什么会出现这种现象。 在超市结账时，妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖，被拒绝后她大哭起来，无奈之下妈妈只好满足了她的要求。此后每当妮妮提出要求不被满足时，总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己。该案例符合( )流派的观点。 在超市结账时，妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖，被拒绝后她大哭起来，无奈之下妈妈只好满足了她的要求。此后每当妮妮提出要求不被满足时，总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己。该案例符合（  ）流派的观点。 在超市结账时，妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖，被拒绝后她大哭起来，无奈之下妈妈只好满足了她的要求，此后每当妮妮提出要求不被满足时，总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己，该案例符合（）流派的观点 8086访问一个字节单元和访问一个字单元，只需要一个总线周期。() （）温柔招待了小女孩并给了她小木块，让她去救七个变成乌鸦的哥哥 妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来。但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里，妞妞这种依恋行为表现属于（　　）。 一个字节是（）。 一个字节等于（）。