通过角色训练增强自信心，然后将所得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（）

（2007年10月）通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中去。这一方法叫做（） 肯定性训练是通过______ 以增强自信心，然后再将学到的对应方式应用到实际生活的情境中。 通过角色训练增加自信心，然后将所学得的运用到实际生活情景中的训练方法称之为()。 在培养创业自信心的行为训练方面，可以通过以下哪些方式来进行（） 为了预防心理障碍，个体采取自我调整措施，可以通过训练提高自信心，哪些方法对培养自信心无效（） 自信心训练的方法包括（）。 怎样增强你在择业中的自信心？ 培养孩子的自信心可以通过：() 自信性训练以治疗缺乏自信心为特征的各种障碍为目的的技术（　） 自信心越（），可说服性越（），自信心越（），可说服性越（） 自信心越()，可说服性越()，自信心越()，可说服性越() 如何鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强自尊心和自信心？ 培养自信心的行为训练方法有（）、养成主动与人说话的习惯 上述案例中教师的手势或表情使学生自信心增强，这属于（） （名词解析）自信心假说 教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心? 在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心。因在维纳的成败归因理论中，努力属于 在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。 在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（） 自信心强的人一般不易从众，自信心差的人则往往从众来保持自己的利益。