下列诗词句中，作者以“花”意象自喻的是

《摸鱼儿》(更能消几番风雨)的词句中，作者对自己一直忠心报国却始终不被重用的自喻性写照是(　　　) 教师在教学诗词意象分析的过程中，引导学生结合诗词实例，理解并总结意象“酒”所表达的情感。下列诗词名句中，意象“酒”表达了思乡之情的是()。 下列诗词句中，所用典故出自汉代宫廷生活的有（） 下列作品中的意象，具有作者自喻意义的有    (    ) 下列诗词句与作者对应不正确的一项是()。 下列词句中，最能表达作者无聊情怀的是( ) (14年4月真题)下列诗词句中借景抒情的有    (    ) 教学《水调歌头》(明月几时有)时，教师提到“月”这一意象在古代诗词中的运用，并要求学生列举相关的诗词句子及其作者。下列举例不正确的是()。 下列作者与诗词句对应不正确的一项是()   下列诗词句中“伤心”一词意思与另外两句不同的是（） 下列《再别康桥》诗句中，诗人以物自喻的是（） 杨柳是我国古代诗词里较为常见的意象，往往蕴涵离别之情。下列名句中不是表达送别意象的是（　　）。 杨柳是我国古代诗词里面较为常见的意象，往往蕴涵离别之情。下列名句中不是表达送别意象的是（） 杨柳是我国古代诗词里面较为常见的意象，往往蕴含离别之情，下列名句中不是表达送别意象的是()。 杨柳是我国古代诗词里面较为常见的意象，往往蕴涵离别之情。下列名句中不是表达送别意象的是（）。 杨柳是我国古代诗词里面较为常见的意象，往往蕴涵离别之情，下列名句中不是表达送别意象的是（　　）。 杨柳是我国古代诗词里面较为常见的意象，往往蕴涵离别之情，下列名句中不是表达送别意象的是( )。 杨柳是我国古代诗词里较为常见的意象，往往蕴涵离别之情。下列名句中不是表达送别意象的是（） 古代诗词鉴赏课上，为使学生了解更多的诗词意象，教师准备向学生展示以下示例。下列诗句中没有出现战争类意象的是()。 教师在教学诗词意象分析的过程中，引导学生结合诗词实例，理解并总结意象“酒”所表达的情感。以下诗词名句中意象“酒”表达了思乡之情的一项是()。