在“宣子説，乃輕幣”句中，“説”字后来通常用“悦”代替，下面各句中加着重号的字与“説”字的情况相类似的一句是（）
A. 行匍伏，四拜自跪而謝。
B. 蚩尤。
C. 歲之春，幼弟不饟。
D. ，獻羔祭韭。
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在“宣子説，乃輕幣”句中，“説”字后来通常用“悦”代替，下面各句中加着重号的字与“説”字的情况相类似的一句是（）
A.行匍伏，四拜自跪而謝。 B.蚩尤。 C.歲之春，幼弟不饟。 D.，獻羔祭韭。
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在“宣子説，乃輕幣”句中，“説”字后来通常用“悦”代替，下面各句中加着重号的字与“説”字的情况相类似的一句是()。
A.嫂虵行匍伏，四拜自跪而謝 B.黄帝伐涿鹿而禽蚩尤 C.故饑歲之春，幼弟不饟 D.四之日其蚤，獻羔祭韭
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“於吾言無所不説”这句话中的“説”字和“悦”字的关系是
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下面句中加线的副词不能用“皆”代替的一项是（）
A.黄发垂髫，并怡然自乐 B.村中闻有此人，咸来问讯 C.问所从来，具答之 D.吾与将军俱不敢问也
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下面各句中加点词语使用正确的一项是（）
A.近一周，每个中国人都对十二名中国船员在泰国湄公河水域遭匪徒枪杀而愤怒。你可以登陆华纪网，点亮纪念六位四川籍船员的蜡烛，以寄哀思。 B.成都市教育局普通高中课改工作办公室的调查显示，因为增加了生物、实用技术等新课程，几乎所有学科都面临教学内容多、课时不足的问题，以至大部分师生都认为实行新课改后学习负担加重了。 C.少不更事的懵懂少年们，对于社会上那些虚浮的现象，对于那些“荒诞家”的不经之谈，都要仔细地辨识。 D.刘老师针对班上同学数学成绩良莠不齐的现状，讲课时特别注意对学生进行分层指导。
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下面各句中加点词语使用正确的一项是
A.踏入师范学校的第一天，我的老师就告诉我：一个好教师的标准就是要“无所不至地关心学生、培养学生”。 B.面对这次犯下的大错，他还抱着无所谓的态度，采用装聋作哑、一推三六五的手段，拒不认错，物我两忘。 C.老师教了很多的写作技巧，学生们即使这些都做到了，在写作时还不一定就能得心应手。因为写作的基础是生活。 D.刚刚宣布订婚了的莎拉波娃和武贾西奇一起漫步在早上的街头，两人十指紧扣，间不容发，无视狗仔追拍。
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下面各句中加点词语的解释有误的一项（ ）
A.求之靡（没有）途 宇文新州之懿（美好）范 门衰祚（福分）薄 B.悟已往之不谏（挽回） 遥襟甫（顿时）畅 舅夺（改变）母志 C.策扶老以流（周游）憩 君子风机（预兆） 人命危（危险）浅 D.景（日光）翳翳以将入 恭疏（撰写）短引 夙婴（缠绕）疾病
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下面各句中加点成语使用恰当的一项是:()
A.各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益地做法是不对的。 B.发展学生的智力，必须与培养学生的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关、紧密相联的。 C.黄松这次联考夺得年级总分第一名，就对同学侧目而视，很有一点老子天下第一的味儿。 D.对内蒙古遭受雪灾的人民，首先解决他们的燃眉之急，然后就是帮助他们搞生产自救。
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下面各句中加点词语运用正确的一项是：（）
A.谈起上网，这个小学生竟然说得头头是道，谈笑风生，令在场的人惊叹不已。 B.人生之路是曲折的，在坎坷面前，谁能勇往直前，谁就能找到自己的人生卖点。 C.如果我们能掌握科学的学习方法，就能收到事倍功半的效果。 D.听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。
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下列各句中加点字和其他各句中加点字用法不同的一项是 （ ）
A.骊山北构而西折，直走咸阳 B.乃遂收盛樊於期之首，函封之 C.君为我呼入，吾得兄事之 D.既东封郑，又欲肆其西封
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下面各句中加点词语的解释正确的一项是（）
下面各句中加点的词语，使用恰当的一句是（ ）
下面各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）
下面各句中加点成语使用不恰当的一句是（）
下面各句中加点成语使用错误的一项是（ ）
下面各句中加横线的成语，使用恰当的一项是( )
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以下説法錯俣的是（）
下面各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
下面各句中加点的词，古今意义相同的一项是 ( )
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下面各句中加点的成语运用有错误的一项是( )
下面各句中加横线字的注音全都正确的一项是
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下面各句中加点的成语运用有错误的一项是()
下列各句中加点的字与选项中加点字意义相同的一项（ ）例：乃夜驰之沛公军
宙斯是神話傳説中的
下面各句中加点的成语使用正确的一项是（3分） （ ）
下列各句中“乃”字与例句中的“乃”字意义和用法相同的一项是()今少卿乃教以推贤进士
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