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郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料,并改造成适合幼儿的教学材料,郑老师的行为是()。
单选题
郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料,并改造成适合幼儿的教学材料,郑老师的行为是()。
A. 环境创设的能力
B. 随机教育的能力
C. 教学反思的能力
D. 教学生成的能力
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单选题
郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料,并改造成适合幼儿的教学材料,郑老师的行为是()
A.环境创设的能力 B.随机教育的能力 C.教学反思的能力 D.教学生成的能力
答案
单选题
郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料,并改造成适合幼儿的教学材料,郑老师的行为是()。
A.环境创设的能力 B.随机教育的能力 C.教学反思的能力 D.教学生成的能力
答案
单选题
郑老师利用手机、矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料,并改造成适合幼儿的教学材料,郑老师的行为标准具有()
A.环境创设的能力 B.随机教育的能力 C.教学反思的能力 D.教学生产的能力
答案
单选题
李老师收集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料,并将它们改造成适合幼儿的教学材料。李老师的行为具有()
A.环境创设的能力 B.随机教育的能力 C.教学反思的能力 D.教学生成的能力
答案
判断题
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答案
主观题
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主观题
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主观题
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