心理学家认为：“现代教育的主要任务就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解。”（）

被誉为教育心理学之父的心理学家是（） 赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是（）。 我国最早而影响较大的一部教育心理学教科书是心理学家（）编著的《教育心理学》。 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。（） 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》（） 1903年，美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》 近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”的是 心理学家研究发现,创新的心理机制就是。（） 心理学家研究发现,创新的心理机制就是。（） 在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。 19世纪美国教育学家、心理学家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是(　　)。 1903年,美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志 1903年,美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。 为教育心理学诞生作出杰出贡献的心理学家是（） 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》（） “最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。 体育心理学家可以分为（）（）和研究型体育心理学家. 　　美国心理学家