我们可以从（）来描述天气变化情况

销毁时要注意天气变化，大风、下雨的情况下，经过批准，可以进行销毁操作。 销毁时要注意天气变化，大风、下雨的情况下，经过批准，可以进行销毁操作（） 滑雪出行前，是否需要注意天气变化情况（） 我们可以凭借客户到店方式及天气情况来决定应如何做到更好的出门接待（） 天气温差变化大，定期检查变电站情况（） We can make a difference: 我们可以创造它|我们可以变化它|我们可以影响它 保育员要养成每天听天气预报的习惯，及时了解天气的变化情况，（） 雾霾天气，我们普通人可以带什么口罩？（） 雾霾天气，我们普通人可以佩戴什么口罩？（ ） 单选 如果冬天天气变得异常的寒冷,那么我们可以预测电力价格变化如下(最好要在脑海中有供求曲线): 保育员要养成每天听、看天气预报的习惯，及时了解天气的变化情况，（ ）。 遇阴雨天等异常天气，应根据天气变化情况，适当调整照明系统开关时间（） 对天气恶劣情况下行车描述正确的是（） 在寒冷的天气灌装油品，为了提高灌装速度我们可以（） 下列数据中，可以帮助我们了解某地天气的是（） 我们可以用天空中的亮星来观察和描述月球在天空中的运动变化（） 下面一段话横线上所填内容最恰当的一组是（）也许我们不能左右天气，但我们可以 ；也许我们不能选择容颜，但我们可以 ；也许我们不能号令他人，但我们可以 ；也许我们不能预知未来，但我们可以 P108A/B出口溶液中水分随天气情况变化吗？为什么？ 根据天气变化情况而定，当室内（车间）温度低于 10℃开始启 动加温措施（） 材料： 下面是某教师关于“天气系统”一课的教学片段。 师：前几天，我们这里正好下雨了。请同学们谈一谈那几天的天气情况。下雨前后天气有什么变化? 生：天气由晴转阴，然后刮风、下雨，之后天气变冷…… 师：我们看一看那几天下雨前后手机里的天气预报显示的天气情况，请同学们扮演“天气预报员”进行“播报”。 师生一同观看资料，“播报”天气。 师：这就是我们要学的冷锋过境的天气变化情况。请同学们观察多媒体演示的冷锋过境场景，回答问题。 ①冷锋过境前，天气是怎样的? ②冷锋过境时，冷、暖气团分别是怎样运动的? ③下雨了吗? ④雨区出现在哪里? ⑤冷锋过境后，天气是怎样的? ⑥气温、气压怎样变化? 学生回答。(略) 师：我们继续看刚才的天气预报数据，判断一下哪天是冷锋过境前、过境时和过境后。 师生共同总结冷锋过境的天气情况，形成表格(略)。 师：下面请同学们结合教材，对比冷锋自学暖锋过境的天气变化情况，并用表格进行总结。 问题： (1)该教师采用了哪些教学方法?有什么作用? (2)问题式教学的应用需注意哪些内容