()在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

布鲁姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 布卢斯等人在教育目标分类系统中将教学目标分为：认知、情感、{pz_填空}三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、{pz_填空}三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为{pz_填空}、情感和动作技能三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为{pz_填空}、情感和动作技能三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、{pz_填空}等三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ） 、情感和（ ） 三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）、（）和动作技能三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为_、情感和操作技能三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为{ }、情感和操作技能三大领域。 提出教育目标分类系统理论，并将教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类的心理学家是（） 布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。( ) 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和____技能。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为{pz_填空}、情感和操作技能三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为{pz_填空}、情感和{pz_填空}三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（）、情感和动作技能 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ） 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域’，即认知、（ ）和动作技能。 ()在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能领域。