单选题

在下列选项中,对微循环的说法不正确的一项是()。

A. 微循环是直接参与组织细胞物质
B. 微循环的血流有:粒流
C. 微循环是由微动脉
D. 微循环障碍常见原因有毛细血管痉挛

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单选题
在下列选项中,对微循环的说法不正确的一项是()。
A.微循环是直接参与组织细胞物质 B.微循环的血流有:粒流 C.微循环是由微动脉 D.微循环障碍常见原因有毛细血管痉挛
答案
单选题
以下有关微循环障碍的说法不正确的一项是()。
A.一旦人体的微循环发生障碍,其相应的组织系统或内脏器官就会受到影响而不能发挥正常功能,影响物质的代谢与交换。 B.如果胃部微循环发生障碍,就会引起胃的功能紊乱,营养吸收不良,发生胃炎 C.人体每个器官,每个组织细胞均要由微循环提供氧气 D.正常情况下,微循环血流量与组织
答案
单选题
以下有关微循环障碍的说法不正确的一项是()
A.一旦人体的微循环发生障碍,其相应的组织系统或内脏器官就会受到影响而不能发挥正常功能,影响物质的代谢与交换 B.如果胃部微循环发生障碍,就会引起胃的功能紊乱,营养吸收不良,发生胃炎、溃疡病以及其他胃部病变 C.人体每个器官,每个组织细胞均要由微循环提供氧气、养料,传递能量,交流信息,排除二氧化碳及代谢废物。所以说所有疾病的产生都是由于微循环障碍 D.正常情况下,微循环血流量与组织、器官代谢水平适应,使人体内各器官生理功能得以运行,如果不注意保健预防,微循环容易发生障碍,新陈代谢不能正常进行
答案
单选题
在下列有关于微循环检测中对于血管的描述,说法不正确的一项是()
A.血管畸形并带有“黑帽”表示血管紧张度增高,血流速度慢引起红细胞聚集。 B.正常的血管形态是呈发夹状,血流好,管壁光滑,长约一点五寸左右。 C.超长血管主要提示血管弹性下降,容易发生梗塞,低血压。 D.点状血管是提示典型的微循环障碍,容易疲劳,代谢方面的疾病。同时也是高血压早期的现象。
答案
单选题
在下列有关于微循环检测中对于血管的描述,说法不正确的一项是()
A.血管畸形并带有黑帽表示血管紧张度增高,血流速度慢引起红细胞聚集 B.正常的血管形态是呈发夹状,血流好,管壁光滑,长约一点五寸左右 C.超长血管主要提示血管弹性下降,容易发生梗塞,低血压 D.点状血管是提示典型的微循环障碍,容易疲劳,代谢方面的疾病。同时也是高血压早期的现象
答案
单选题
下列选项中,说法不正确的一项是( )
A.朱光潜(1897-1986)我国著名的美学家、文艺评论家、翻译家。著有《文艺心理学》《文化苦旅》《诗论》等。 B.骈体文是中国文学史上特有的一种文体,又称骈俪文。骈文多以四六字句为主,兼用杂言,所以唐宋以后也称骈文为“四六文”。这种文体的基本特点在于:全篇以对偶句为主,注重辞采,句法整齐,多用典故,讲究声律。《滕王阁序》就是一篇典型的骈体文。 C.《陈情表》作者李密,自幼丧父,母改嫁,祖母刘氏将其抚养成人。李密侍奉祖母甚孝,故以“孝”名于乡里。他为人刚正,颇有文名,年轻时曾仕蜀国,表现出相当高的外交才能。 D.辞是介于散文与诗歌之间的一种文体。因起源于战国时期的楚国,又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作,故又称“骚体”。
答案
单选题
下列各选项中的说法不正确的一项是( )
A.《孟子》是一部记录战国时期思想家孟轲言行的书,是儒家学派的经典著作之一。 内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想。 B.荀子(约前313~前238),名况,战国末期思想家,是儒家的最后一位代表人物。作品有《荀子》,现存32篇。 C.《过秦论》是一篇史论。“过秦”意思是指出秦的过失,“过”是动词。“论”是一种议论文体,重在阐明自己的意见。“过秦论”意为“指责秦的过失的一篇史论”。 D.韩愈与同时代的另一散文家白居易一起倡导了著名的古文运动,反对浮夸不实的文风,主张“惟陈言之务去”。
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单选题
下列选项说法不正确的一项( )
A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,作者原名周树人,文学家、思想家、革命家。 B.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事,又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判;既有温情与童趣,也有对人情世故的洞察。 C.《论语》是儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇,是孔子和他的弟子花费了二十年的时间写成的。 D.《荷叶·母亲》的作者是冰心,她的原名是谢婉莹,著有诗集《繁星》《春水》。
答案
单选题
下列选项中,关于课程的说法不正确的一项是( )。
A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思 B. C.课程与教材、学科的涵义相同 D. E.课程随社会的发展而演变.反映一定社会的政治、经济要求 F. G.狭义的课程概念是指某一门学科,如数学课程,历史课程
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单选题
下列选项中,关于课程的说法不正确的一项是()
A.“课程”一词含有学习范围和进程的意思 B.课程与教材、学科的含义相同 C.课程随社会的发展而演变,反映一定社会的政治、经济的要求 D.狭义的课程概念是指某一门学科,如数学课程、历史课程
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