孔子的学生子夏说：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好也已矣”，是说：每天学习已经死亡的知识，每月忘记以前的才能，可以说是谦虚好学了（）

“务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣”,是孔子对()提问的回答 “务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣”,是孔子对()提问的回答。 孔子日：“视其所以，观其所由，察其所安。”这句话体现了哪条德育原则（ ） 孔子日：“视其所以，观其所由，察其所安。”这句话体现了哪条德育原则（ ） “役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。"这启示我们要（） 孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效道德教育，体现德育原则的（） 孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所要”来了解学生进行有效德育教育，体现德育原则的（） 孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效的德育教育，体现了德育原则的（） 孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法，这就要求德育工作要遵循()． 1919年5月2日，北京《晨报》载文日：“胶州亡矣，山东亡矣!国不国矣!”这句话针对的是（　　）。 “不失其所者久，死而不亡者寿”中“亡”通忘，老子认为长寿的标准是死而不忘。 “不失其所者久,死而不亡者寿”中“亡”通忘,老子认为长寿的标准是死而不忘（） 孔子的“知人之学”指的是视其所以，观其所由，察其所安。 孔子的“知人之学”指的是视其所以，观其所由，察其所安（） “诐辞知其所蔽,淫辞知其所陷,邪辞知其所离,遁辞知其所穷。生于其心,害于其政;发于其政,害于其事。”出自哪部经典（） “夫子之门,何其杂也?”呜呼!此其所以为孔子欤？ 1919年5月2日，北京《晨报》载文曰：“胶州亡矣，山东亡矣！国不国矣！”这句话针对的是（ ）。 翻译：曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。——好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。——日月逝矣，岁不我与！” 翻译：曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。——好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。——日月逝矣，岁不我与！” 孔子通过“视其所以”“观其所由”“察其所安”“退而省其私”等方法，细致地了解和研究每一个学生。这种针对每个学生特点的教学方式符合教学的（）。