理性认识由低级到高级的发展过程是（）

从感性认识到理性认识的过程，再从理性认识到感性认识的过程，是认识过程的两次飞跃。 从感性认识到理性认识的过程，再从理性认识到感性认识的过程，是认识过程的两次飞跃。 从感性认识到理性认识的过程，再从理性认识到感性认识的过程，是认识过程的两次飞跃。 整个生物界和人类社会都经历着由低级到高级、由简单到复杂的发展过程 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有（）的规律 动物在由低级向高级发展过程中的特点是（ ） 动物在由低级向高级发展过程中的特点是 理性认识是认识的高级阶段,下列不属于理性认识的是() 理性认识是认识的高级阶段，下列不属于理性认识的是() 理性认识是认识的高级阶段，下列不属于理性认识的是（　　）。 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明了人的身心发展具有阶段性．（　　） “由抽象上升到具体”的过程是从理性认识到实践的过程。（　　） 从感性认识到理性认识，再从理性认识回到实践，这就是认识运动的全过程。() 归纳过程是由（）认识上升到理性认识。 理性认识是认识的高级阶段。这种观点 “抽象认识具体化”是理性认识到实践的过程。（） “抽象认识具体化”是理性认识到实践的过程（） 归纳过程是由（）认识基础上升到理性认识。 由感性认识上升到理性认识的过程是（） 理性认识到实践的过程，比实践到认识的过程，意义更加重要，更加伟大。这主要是因为理性认识只有回到实践中去（）