“把未知的问题转化为已知的问题;把待解决的问题归结为已解决的问题,从而解决问题”这个数学方法叫做（）。

把问题当成问题来对待是指在发现问题后要有解决问题的行动（） 面对问题，需要找出解决问题的方法，我们把这种能够在有限的步骤内解决问题的过程和方法称为程序。() 在用计算机程序解决问题的过程中，需要找出解决问题的方法和步骤，通常把这个过程称为（）。 在解决问题的思维创新过程中，推测是通过已知探测未知的必经之路。 把问题解决的思路扩散到与问题相关的领域，从而给出解决问题的多样化设想的方法是（） 化归法：指在解决问题的过程中不是直接的，而是对问题进行变形、转化，把它化归为 已经解决的问题，或容易解决的问题，再返回去求得原问题的解答。下列不属于化归法的是： 改变观念，正视问题，善于发现问题、思考问题，把解决问题看作创新的机会点，这类项目来源属于（?? ） 我国学者将问题解决过程分为四个阶段，其中，明确问题的要求和条件，找到已知条件和待解决问题的关系，理解问题的实质，把握问题解决的方向属于（） 拓展型课程把学生发现问题、研究问题、解决问题的能力摆在十分突出的位置。 计算机解决问题，是把所有的可有方案都列举出来，逐一尝试，这种解决问题的方法叫_________ 试误式解决问题是动物解决问题的特征，顿悟式解决问题是人类解决问题的特征。（） 把“培养学生分析问题和解决问题的能力”作为主要的教学目标犯了（）的错误 根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（） 应用归结原理来求解问题的时候，需要把待求解的问题也用谓词公式表示出来,然后把它否定 当我们想问题时，把问题暂时搁置一段时间，可能会能够很好的解决问题，这种现象称为问题解决的“酝酿效应”（） 商流主要解决问题；物流主要解决问题 要以解决问题为工作导向，瞄着问题去，追着问题走，善于把、破解难题作为打开局面的突破口（） 总是把问题考虑周全以后，再做反应，看重的是解决问题的质量，而不是速度的学生属于（）。 把解决问题的方法一一进行尝试，最终找到答案的方法称为（） 成年期一共有6把钥匙，其中3把是帮助我们认识问题，另外三把是帮助我们解决问题，他们分别是什么呢（）