美术鉴赏的理论内涵包括审美经验、艺术批评和（）

结合实际论述艺术鉴赏流程和审美效应。   艺术鉴赏的审美心理包括注意、感知、联想、想象、情感、理解。() 艺术鉴赏的审美心理包括注意、感知、联想、想象、情感、理解（） 在艺术鉴赏的流程中主要包括哪些审美心理活动？ 艺术批评对艺术鉴赏和艺术作品都具有直接的指导作用（） 结合实际论述艺术鉴赏的基本过程和审美效应。 结合实际论述艺术鉴赏的基本过程和审美效应。   简述艺术批评的内涵和功能。 艺术鉴赏中审美直觉特点是什么。 艺术鉴赏的本质是一种审美再创造活动，这决定了艺术鉴赏的（） 简述审美理解对于艺术鉴赏的必要性。 简述审美理解对于艺术鉴赏的必要性 审美主体包括审美经验和审美体验。 审美主体包括审美经验和审美体验（） 美术鉴赏这门学问改变了人们的观看方式。美术鉴赏是运用自己的视觉感知、过去已有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。 欣赏一般局限于感知、想象、情感体验等感性认识方面。而鉴赏是运用视觉感知以及其他器官的综合作用、生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象，即从感性认识上升到理性认识的一种比较深刻的认识。 问题： (1)根据材料分析什么是美术鉴赏。 (2)根据材料中欣赏与鉴赏的不同，说明美术鉴赏的特点。 审美想象哪两种？在艺术鉴赏中作用？ 以作品的社会功能为依据，可以将艺术分为审美艺术和实用艺术。所谓审美艺术指审美功能，第一、实用功能。第二因而主要供审美欣赏的艺术，如音乐、美术、文学、舞蹈、戏剧等；所谓实用艺术指（）。第一、审美功能。第二因而同时可供实用和欣赏的艺术，如建筑、园林、实用工艺美术等。 在美术鉴赏教学中，对（）的了解，可以使学生直接获得人文知识和审美享受 艺术家通过视觉感官并借助于相应的审美手段，如线条、色彩等，把审美心理加以物态化，创造出艺术作品，以传达审美经验。这体现了美术的（） 艺术家通过视觉感官并借助于相应的审美手段，如线条、色彩等，把审美心理加以物态化，创造出艺术作品，以传达审美经验。这体现了美术的( )。