《理发店、美容店卫生标准(GB／9666--1996)》规定，理发刀具、胡须刷、毛巾不得检出

判定理发店、美容店中理发用具消毒效果的微生物指标为 《理发店、美容店卫生标准》规定，在理发刀具、胡须刷、毛巾不得检出的细菌是以下那种核素扫描可能对本病的诊断具有特征性（） 患者和医疗单位对此事性质的确认和处理有争议时，可《理发店、美容店卫生标准》规定，在理发刀具、胡须刷、毛巾不得检出的细菌是（） 理发店、美容店空气中甲醛浓度的限值是 理发店、美容店空气中甲醛浓度的限值是（） 不符合理发店、美容店的消毒制度是（　　）。 不符合理发店、美容店的消毒制度是（） 以下关于理发店、美容店空气监测点数确定正确的是？（）。 下列场所均属公共场所：宾馆、旅店、理发店、美容店、舞厅、商场、影剧院、游艺厅（室）。（） 我国洗发店、美容店卫生标准规定：空气中氨的浓度不超过（）。 很少进理发店、美甲店或美容院等（） 理发美容店应配备皮肤病、（）等传染病顾客专用理发工具。 染发、烫发间机械通风情况是美容、理发店卫生监督工作的重点（） 甲到某理发店理发，甲与理发店之间所形成的法律关系的客体是（） 无理发店之国 刘老师发现大班“理发店”的“顾客”很少，她就带领幼儿到真实的理发店去参观。在理发店里，刘老师引导幼儿观察理发店，还拍了关于理发店的照片，如顾客进理发店是怎么对理发师要求的，理发店的各种材料，如顾客洗头发的躺椅啊，剪刀、梳子等等，怎样给顾客烫漂亮的发型等问题。根据幼儿的问题与发现，刘老师让幼儿询问理发店的理发师。回到幼儿园，刘老师让幼儿讨论:“怎么样才能开好理发店？”在幼儿讨论中，在幼儿园里找到可以 刘老师发现大班“理发店”的“顾客”很少，她就带领幼儿到真实的理发店去参观。在理发店里，刘老师引导幼儿观察理发店，还拍了关于理发店的照片，如顾客进理发店是怎么对理发师要求的，理发店的各种材料，如顾客洗头发的躺椅啊，剪刀、梳子等等，怎样给顾客烫漂亮的发型等问题。根据幼儿的问题与发现，刘老师让幼儿询问理发店的理发师。回到幼儿园，刘老师让幼儿讨论:“怎么样才能开好理发店？”在幼儿讨论中，在幼儿园里找到可以代替的物品，开起了“理发店”，“顾客”很多，生意很红火。请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。 理发店公共用品监测项目为理发工具、（）、（）等。 阅读下面材料，回答问题。刘老师发现幼儿园大班“理发店”的“顾客”很少，“顾客”对“理发店”不感兴趣。于是，刘老师带幼儿到理发店参观。在理发店里，刘老师引导幼儿观察理发店的设施，理发师与顾客的活动，鼓励幼儿就感兴趣的问题询问理发师；记录幼儿的问题与发现，还拍下了许多照片，如顾客躺着洗头，梳漂亮的发型以及理发店里的各种工具等。回到幼儿园，刘老师组织幼儿讨论“怎样开好理发店”。她展示在理发店拍的照片，引 理发店属于（）类民用建筑