单选题

对上颌来说,以下活动义齿设计方案最为合理的是

A. 利用两尖牙为基牙,固定义齿修复前牙缺失,可摘局部义齿修复后牙
B. 利用两尖牙为基牙,可摘局部义齿修复缺牙
C. 利用两尖牙为基牙,固定义齿修复前牙缺失,栓道式附着体义齿修复后牙
D. 两尖牙行RCT后,截冠,设计简单覆盖义齿修复
E. 两尖牙行RCT后,截冠,设计附着体固位的覆盖义齿修复

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单选题
对上颌来说,以下活动义齿设计方案最为合理的是
A.利用两尖牙为基牙,固定义齿修复前牙缺失,可摘局部义齿修复后牙 B.利用两尖牙为基牙,可摘局部义齿修复缺牙 C.利用两尖牙为基牙,固定义齿修复前牙缺失,栓道式附着体义齿修复后牙 D.两尖牙行RCT后,截冠,设计简单覆盖义齿修复 E.两尖牙行RCT后,截冠,设计附着体固位的覆盖义齿修复
答案
单选题
患者,男,72岁,下颌无牙颌,上颌仅余双侧尖牙,双侧尖牙牙体无缺损,向对颌伸长,并向近中倾斜,牙槽嵴吸收至约牙根2/3处,Ⅰ度松动,牙龈红肿,牙周袋深3mm。余无异常。对上颌来说,以下哪种活动义齿设计方案最为合理()
A.利用两尖牙为基牙,固定义齿修复前牙缺失,可摘局部义齿修复后牙 B.利用两尖牙为基牙,可摘局部义齿修复缺牙 C.利用两尖牙为基牙,固定义齿修复前牙缺失,栓道式附着体义齿修复后牙 D.两尖牙行RCT后,截冠,设计简单覆盖义齿修复 E.两尖牙行RCT后,截冠,设计附着体固位的覆盖义齿修复
答案
单选题
固定义齿最佳设计方案是
A.左上134为基牙的复合固定桥 B.左上1346为基牙的复合固定桥 C.左上346为基牙的复合固定桥 D.左上1346为基牙的整体双端固定桥 E.分别以左上13为基牙,左上46为基牙设计两个双端固定桥
答案
单选题
衡量设计方案经济合理性和选择最佳设计方案的依据是( )。
A.设计概算 B.概算指标 C.预算定额 D.概算定额
答案
单选题
患者,女,29岁。缺失,「3余留牙健康,牙齿排列正常。合理的固定义齿设计方案是()
A.以「24为基牙的双端固定桥 B.以「24为基牙,「2一侧为可动连接体的半固定桥 C.以「124为基牙的双端固定桥 D.以「1245为基牙的双端固定桥 E.以「45为基牙的单端固定桥
答案
单选题
女,29岁。左下3缺失,余留牙健康,牙齿排列正常,合理的固定义齿设计方案是()。
A.以左下2 B.以左下2 C.以左下1 D.以左下1 E.以左下4
答案
单选题
患者,女,29岁。左下3缺失,余留牙健康,牙齿排列正常。合理的固定义齿设计方案是()
A.以左下24为基牙的双端固定桥 B.以左下24为基牙,左下一侧为可动连接体半固定桥 C.以左下124为基牙的双端固定桥 D.以左下1245为基牙的双端固定桥 E.以左下45为基牙的单端固定桥
答案
单选题
患者女,29岁。左下3缺失,余留牙健康,牙齿排列正常。合理的固定义齿设计方案是
A.以左下24为基牙的双端固定桥 B.以左下24为基牙,2一侧为可动连接体的半固定桥 C.以左下124为基牙的双端固定桥 D.以左下1245为基牙的双端固定桥 E.以左下45为基牙的单端固定桥
答案
单选题
患者,女,29岁。左下3缺失,余留牙健康,牙齿排列正常。合理的固定义齿设计方案是
A.以左下为基牙的双端固定桥 B.以左下为基牙,左下一侧为可动连接体半固定桥 C.以左下为基牙的双端固定桥 D.以左下为基牙的双端固定桥 E.以左下为基牙的单端固定桥
答案
单选题
(  )是衡量设计方案技术经济合理性和选择最佳设计方案的依据。
A.资估算 B.设计概算 C.施工图预算 D.竣工结算
答案
热门试题
()是衡量设计方案技术经济合理性和选择最佳设计方案的依据 衡量设计方案技术经济合理性和选择最佳设计方案的依据是(  )o 下列为某医院建筑(建筑高度为30m)的地下室空调机房自动灭火系统设计方案,哪项设计方案最合理?( ) 从经济角度衡量设计方案技术经济合理性和选择最佳设计方案的依据是() 患者左上25缺失,固定义齿修复最佳设计方案为() 患者左上25缺失,固定义齿修复最佳设计方案为() 在下列评价设计类型巾最简单的设计方案是() 最佳修复设计方案是最佳修复设计方案是() 根据设计概算可以用来对不同的设计方案进行()合理性的比较,以便选择最佳的设计方案。 患者,男,42岁。﹂25缺失,固定义齿修复最佳设计方案为() 在单变量的实验设计中,最简单的设计方案是()。 以下高层建筑热水供应系统设计方案说明中,哪几项技术是不合理的?( ) 建设项目设计方案评价就是对设计方案进行技术与经济的分析、计算、比较和评价,从而选出(  )和经济合理的最优设计方案,为决策提供科学依据。 这个设计方案体现了以下哪些设计原则? 49. 油气田开发设计方案的核心是设计方案 活动设计方案一般可遵循总流程 一般在设计方案评价、比选时,应以()为对象,通过主要技术经济指标的对比,确定合理的设计方案。 数学教学中的(),就是要合理地设计教学方案,对教学步骤作出最佳设计方案。 对于规划设计方案审查,()决定是否同意设计方案 设计方案的细节设计要做到以下几点()。
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