判断题

班主任王老师就一位学生的化妆问题,找她谈了一次话。老师:“为您服务”节目看了吗?有趣吗?学生:有趣。老师:那个要大家评论四张妇女化妆像好坏的节目,你觉得怎么样?你能讲出她们的优缺点吗?学生:这还不晓得!第一张脸长却梳高发型;第二个年纪好大还化浓妆;第三个脸大细眉,丑死了……老师:为什么丑死了?学生:那些妆不符合她们的身份和特征。老师:哦……要是她们都是中学生,应该怎么化妆?学生:我不晓得,老师讲讲。老师:我看中学生应该朴素自然、整洁大方、健康活泼。化妆切记莫乱学别人浓妆艳抹。学生:为什么呢?老师:因为中学生接触的主要是同学和老师,浓妆艳抹会在同学之间和师生之间造成隔膜,青少年应有自然朴素的美,过分化妆会掩盖住青春活力和红润的肤色,让人觉得矫揉造作,不伦不类。学生:嗯,有道理。老师:还有,中学生应该有蓬勃向上的朝气,浓妆艳抹会让人以为你是几十岁的妇女,把少女天真活泼的自然美都糟蹋了。学生:想不到化妆还有这么多学问。老师:是啊,穿着也是一样,要注意自己的身份、体型、肤色等特征。学生:哎,老师,我那天化妆化得……嘻嘻。试运用德育原则和方法的相关理论对这次谈话加以评析。

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正确答案
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换一换
主观题
材料:班主任王老师就一位学生的化妆问题,先后找她谈了两次话。第一次谈话老师:今天要你来办公室是为什么?老师:你看看你,烫一头的卷发,还涂口红学生:口红怎么啦?英语老师也涂口红、画眉毛、烫发。老师:老师是老师,学生是学生!学生:学生就不是人?老师:学生是人,但你的妆画得人不人,鬼不鬼的,不好好学习,一天到晚画眉毛涂口红有什么用?人漂不漂亮也不是靠化妆化出来的。学生:你漂不漂亮不要你管!呜呜第二次谈话
答案
单选题
班主任课间巡班,恰巧发现老师在批评一位学生没交作业,作为班主任你怎么办?()
A.若老师没有直接找到班主任,装作没看见,让老师和学生自己解决 B.和该任课教师一起,共同批评该生 C.先不介入,待弄清该生未完成作业的原因时,再做下一步处理
答案
单选题
小燕是王老师班上的一位的学生,不敢和王老师说话,有一次她鼓足勇气向王老师请教问题,王老师耐心解答,并给予肯定。王老师对小燕的这种心理辅导方法是()
A.系统脱敏法 B.来访者中心疗法 C.理性-情绪疗法 D.强化法
答案
单选题
为加强班级管理,班主任王老师经常查阅学生日记,王老师的做法侵犯了学生的权利是( )。
A.隐私权 B.名誉权 C.财产权 D.受教育权
答案
单选题
音乐陈老师是一位非常认真严厉的老师。有一次, 两个学生在音乐课上说话被陈老师罚站了一节课。后来, 其中一位孩子的家长以孩子受到陈老师体罚为由向班主任抱怨陈老师过于严厉, 并表示要向校长反映此事。作为班主任, 你将如何处理此事()
A.和家长分析利弊, 说明那样做对班级影响不好 B.告诉家长, 孩子适当接受惩罚对他的成长有益 C.控制事态, 表示会就此事和陈老师进行沟通 D.联系陈老师和家长见面, 当面解决此事
答案
单选题
学校来了一位新学生,班主任老师发现他存在一些心理问题,决定对他进行干预,该老师可采用的最恰当的方式是()
A.团体辅导 B.角色扮演 C.个别心理辅导 D.心理训练
答案
单选题
班主任孙老师规定,所有学生不得上学携带手机,一经发现全部没收,班主任老师的行为()
A.正确,体现了严格要求学生 B.不合法,侵犯了学生的财产权 C.正确,老师有惩罚学生的权力 D.不正确,没收前应该告诉家长
答案
单选题
有位老师对学生小雨的化妆问题,先后找她谈了两次话(第一次谈话)老师:“小雨,今 ..你看看你,烫卷发,还涂口红 ”学生:“我看 涂口红烫发。”老师:“老师是老师,人漂不漂亮也不是靠化妆出来的。”学生:“漂不漂亮关你什么事!”(第二次谈话)老师:“《为您服务》节目看了吗? .”学生:“第一个脸长却梳高发 .”老师:“为什么很难看?”学生:“那些妆和他们的身份和特征不搭。”老师:“要是他 .
A.疏导原则 B.长善救失原则 C.理论和生活相结合原则 D.在集体中教育原则
答案
单选题
有位老师对学生小雨的化妆问题,先后找她谈了两次话(第一次谈话)老师:“小雨,今 ..你看看你,烫卷发,还涂口红 ”学生:“我看 涂口红烫发。”老师:“老师是老师,人漂不漂亮也不是靠化妆出来的。”学生:“漂不漂亮关你什么事!”(第二次谈话)老师:“《为您服务》节目看了吗? .”学生:“第一个脸长却梳高发 .”老师:“为什么很难看?”学生:“那些妆和他们的身份和特征不搭。”老师:“要是他 .
A.要尽可能使多数学生参与准备 B.要确定引人注目、激动人心、吸引青少年学生的主题 C.要选择学生喜闻乐见的丰富多彩的内容与形式 D.要有一个总的计划,不需要具体的工作计划,避免班会过于死板
答案
单选题
有位老师对学生小雨的化妆问题,先后找她谈了两次话(第一次谈话)老师:“小雨,今 ..你看看你,烫卷发,还涂口红 ”学生:“我看 涂口红烫发。”老师:“老师是老师,人漂不漂亮也不是靠化妆出来的。”学生:“漂不漂亮关你什么事!”(第二次谈话)老师:“《为您服务》节目看了吗? .”学生:“第一个脸长却梳高发 .”老师:“为什么很难看?”学生:“那些妆和他们的身份和特征不搭。”老师:“要是他 .
A.通过大自然进行美育 B.通过日常生活进行美育 C.通过课堂教学进行美育 D.通过课外文化艺术活动进行美育
答案
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班主任王老师采用发笔记本、钢笔等方式鼓励班级中表现良好的学生。王老师采取德育方法是() 为加强班级管理,班主任王老师经常查阅学生手机,侵犯的学生权利是() 为加强班级管理,班主任王老师经常查阅学生日记,侵犯的学生权利是(  ) 一位老班主任的管理经验是“没有老师的监督,学生就不可能自觉地学习”,由此可以看出这位班主任与学生的关系是() 班主任王老师在“每月一星”活动中,将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。王老师运用的方法是()。 初一(2)班班主任王老师经常在班级上开展各类比赛。帮学生打造学以致用的环境。王老师的做法有利于()。 初一(2)班班主任王老师经常在班级中开展各类比赛,为学生创设学以致用的环境。王老师的做法有利于()。 班主任王老师在“每月一星”活动中,将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。王老师运用的方法是() 某初中的王老师第一次当班主任,一位资深班主任对他说:“初中孩子最难管,三天 不打,上房揭瓦,所以你一定要压制住他们,绝不能给他们好脸色。”请判断资深班主任的说法是否正确,并分析原因,假如你是这位班主任,你应该怎么做。 某班语文老师发现班上有4名学生旷课,随即告诉了在隔壁班上数学课的班主任王老师。王老师猜测4名学生可能偷偷离开学校去网吧上网,他没有采取任何措施而是继续上课去了。直到下午,4名学生才到达学校。随后班主任王老师对4名学生进行了批评教育。该班主任的做法()。 班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育,王老师进行德育的途径是()。 为加强班级管理,班主任王老师经常查阅学生日记,这一行为侵犯的学生权利是()。 班主任张老师按照学生的 根据下列案列,回答96-98题有位老师对学生小雨的化妆问题,先后找她谈了两次话(第一次谈话)老师:“小雨,今天要你站在办公室是为什么?你看看你,烫卷发,还涂口红 ”学生:“我看到英语老师也涂口红烫发。”老师:“老师是老师,学生是学生!你化妆化得人不人,鬼不鬼的,不好好学习一天到晚化妆有什么用?人漂不漂亮也不是靠化妆出来的。”学生:“漂不漂亮关你什么事!”(第二次谈话)老师:“《为您服务》节目看了 高二三班的班主任王老师最近发现班级里面的两位同学在早恋,面对这种情况,王老师最恰当的做法是() 某初中学生小林是老师眼中的差生,他课堂自律能力差,并且经常干扰其他同学学习,班主任王老师多次教育不见改变。王老师联系家长,因种种原因,一直未能联系上。王老师便三番五次找小林谈话,希望其自动退学,小林一来厌学,二来老师不断施压,最后选择了自动退学。 问题:请根据我国的法律法规,就该班主任的做法进行分析。 在近期组织的一次考试中,监考老师告诉你,你班有位同学作弊。核查后发现他还是你们班里学习比较好的一位同学。作为班主任老师,你会怎么办? 在近期组织的一次考试中,监考老师告诉你,你班有位同学作弊。核查后发现他还是你们班里学习比较好的一位同学。作为班主任老师,你会怎么办 根据下面材料,作答5、6题。【材料】小明是老师们眼里的问题学生,为此班主任一次次与其家长联系,尽管每次家长的态度都很诚恳,但班主任却总是训斥家长没有管好孩子。班主任的做法对吗() 阅读下列材料,回答问题。 某初中学生小林是老师眼中的差生,他课堂自律能力差,并且经常干扰其他同学学习,班主任王老师多次教育不见改变。王老师联系家长,因种种原因,一直未能联系上。王老师便三番五次找小林谈话,希望其自动退学,小林一来厌学,二来老师不断施压,最后选择了自动退学。 问题:请根据我国的法律法规,就该班主任的做法进行分析。
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