过元旦了，全班同学每人互发一条祝福短信，共发了380条，设全班有x名同学，列方程为（）

过一条正垂线可以作 淋巴干共9条,它们是两条____;两条____;两条____;两条____和一条____ 在Excel表格中，输入了全班同学的视力检测数据，要计算全班同学视力的平均值，使用的函数是（） 全球通客户给联通客户每成功发送一条短信息为（）元/条 李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是（?? ） 李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表述得体的一项是（ ） 某学生做了一件好事，老师当着全班同学面前表扬了他，该老师运用的是（） 共反射点时距曲线是一条（）. DNA的两条链是互补的，一条链决定了另一条链的序列。 小红收到一条套餐剩余时长和流量的短信，请问该短信由哪个模块触发（） 全国自由组合套餐发短信、彩信多少钱一条？（） 李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信：“我今天不去看球赛了，你自己去！”，这个信息回复不得体。 三年级二班有32人会打乒乓球，有28人会打羽毛球，两种球都会打的有16人，并且全班同学每人至少会打其中一种球。那么，全班同学共有多少人?（） 输入一条全英文单条短信，在达到多少个字符后，再输入英文字母，则进入到长短信（第二条短信）的剩余字符统计中（） 带动全班同学实现集体发展目标的核心是（） 材料：某教师在《祝福青春》教学中，开展了“寄语青春”的活动，让每位学生给同班的好友写一条青春寄语，同学们互送寄语后，部分学生分享了自己收到的寄语。老师指出：大家都能积极地参与并认真对待本次活动，从青春寄语中，我们可以看到，大家对美好的青春充满期待，也为自己的好友送上了美好的青春祝福接着，教师对学生收到寄语的数量进行统计：收到三条以上青春寄语的同学举手；收到两条和一条青春寄语的同学举手；还有少数同学 材料：某教师在《祝福青春》教学中，开展了“寄语青春”的活动，让每位学生给同班的好友写一条青春寄语，同学们互送寄语后，部分学生分享了自己收到的寄语。老师指出：大家都能积极地参与并认真对待本次活动，从青春寄语中，我们可以看到，大家对美好的青春充满期待，也为自己的好友送上了美好的青春祝福……接着，教师对学生收到寄语的数量进行统计：收到三条以上青春寄语的同学举手；收到两条和一条青春寄语的同学举手；还有少数同学一条也没收到，一定很失落吧这时．一位同学立即站了起来说：“老师，您说的不对，我没收到别人的，但我写了一条送给我自己，也送给我们班全班同学：青春是美好的，青春充满希望；青春需要我们脚踏实地，努力付出．让我们一起努力吧!”最后老师说，该同学很有思想，也有创意，但因时间关系只能到此结束，课后可以继续交流，下课!问题：运用思想品德学科教学评价的相关理论，对该教师的教学行为进行分析。 材料：某教师在《祝福青春》教学中，开展了“寄语青春”的活动，让每位学生给同班的好友写一条青春寄语，同学们互送寄语后，部分学生分享了自己收到的寄语。老师指出：大家都能积极地参与并认真对待本次活动，从青春寄语中，我们可以看到，大家对美好的青春充满期待，也为自己的好友送上了美好的青春祝福……接着，教师对学生收到寄语的数量进行统计：收到三条以上青春寄语的同学举手；收到两条和一条青春寄语的同学举手；还有少数同学一条也没收到，一定很失落吧？这时，一位同学立即站了起来说：“老师，您说的不对，我没收到别人的，但我写了一条送给我自己，也送给我们班全班同学：青春是美好的，青春充满希望；青春需要我们脚踏实地，努力付出，让我们一起努力吧！”最后老师说，该同学很有思想，也有创意，但因时间关系只能到此结束，课后我们可以继续交流，下课！ 问题：运用思想品德学科教学评价的相关理论，对该教师的教学行为进行分析。 简述380V一条母线故障的现象及处理。 简述380V一条母线故障的现象及处理