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神经过程的灵活性是指个体的兴奋过程和抑制过程之间的相对关系()

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神经过程的灵活性是指个体的兴奋过程和抑制过程之间的相对关系()
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单选题
神经过程的是指个体的兴奋过程和抑制过程之间的相对关系()
A.强度 B.平衡性 C.灵活性 D.抑制性
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判断题
神经活动的灵活性是指兴奋过程与抑制过程相互转换的速度()
答案
判断题
注意转移的快慢和难易与大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程相互转换的灵活性有关。
答案
单选题
兴奋和抑制过程的灵活性,指对刺激的反应速度和兴奋与抑制相互转化替代的()。
A.频率 B.速度 C.强度 D.指向性
答案
判断题
神经过程的灵活性是指个体的大脑皮层细胞工作能力和界限,是神经类型的最重要标志()
答案
单选题
服务过程的灵活性是指()
A.坐席服务员不断学习提高,吸收更新的是知识 B.坐席服务员能了解客户的潜在需求,提供增值服务 C.敏感的捕捉客户反馈的信息,驱动企业改善内部流程 D.根据客户的实际情况和个性差异,采用不同的表述方式和处理方法,满足客户的不同需求
答案
单选题
实践证明,运动锻炼可以改善透析患者的兴奋和抑制过程,提高其反应性和灵活性()
A.中枢神经系统 B.循环系统 C.呼吸系统 D.泌尿系统
答案
判断题
巴甫洛夫认为高级神经活动的基本过程是兴奋和抑制,它们有强度、平衡性和灵活性三个基本特性()
答案
单选题
敏捷、好动、神经过程平衡而灵活性高与气质类型中的()对应。
A.胆汁质 B.粘液质 C.抑郁质 D.多血质
答案
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基本神经过程的运动规律是兴奋和抑制的()和(),兴奋和抑制的() 巴甫洛夫根据神经过程的强度、平衡性和灵活性,把动物和人类的高级神经活动类型划分为() 高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。 幼儿高级神经活动特点是兴奋占优势,抑制过程不完善,兴奋过程强于抑制过程() 某人的高级神经活动的兴奋过程和抑制过程具有强、平衡、不灵活的特征,则该人的气质类型是( ) 巴甫洛夫认为兴奋过程的薄弱和抑制过程的优势是的神经机制() 教学过程流程图具有()、灵活性等特点 幼儿高级神经活动中兴奋过程强于抑制过程。 幼儿高级神经活动中兴奋过程强于抑制过程() 气质类型是( )的劳动者,他们的大脑兴奋过程和抑制过程均衡且转换灵活。 灵活性原理中的灵活性是指() 大脑皮质神经过程的灵活性和快肌纤维的百分数及其面积大小可以影响短跑运动员 大脑皮质神经过程的灵活性和快肌纤维的百分比及其面积大小可以影响短跑运动员的() 消退抑制是()的重要神经过程。 巴甫洛夫认为兴奋过程的薄弱和抑制过程的优势是下面哪一项的神经机制: 简述认知过程、情感过程和意志过程之间的关系。 为了促进高级神经活动的兴奋过程,我们要设法消除其抑制过程() 企业战略实践中,实施过程有可能失去战略灵活性的模式是() 改变航道原理与灵活性原理不同,改变航道原理是使计划本身具有适应性,而灵活性原理是使计划执行过程具有应变能力。() 兴奋和抑制是中枢神经系统的基本活动过程。()
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