为什么说早期的很多纪录片并不能成为真正意义上的纪录片？

纪录片配音也分很多种类。 纪录片配音也分很多种类（） 下列关于纪录片和专题纪录片描述正确的是（）。 被公认的世界上第一部真正意义的纪录片是（ ） 纪录片着重纪录一个过程。 这部纪录片______。 中国的纪录片拍摄应学习国外纪录片的情感表达方式。 纪录片的社会功能和纪录片要受到哪些因素的影响 在纪录片的发展中，最早采用同期录音的纪录片是（ ） 中国的纪录片拍摄应学习国外纪录片的情感表达方式（） 谈谈对于纪录片的“纪录特性”的理解。 早期的电视新闻主要是指电视新闻纪录片，根据片长和时效，它可以分为新闻片和纪录片两种 纪录片内容包罗万象，现实中的任何事物任何人都有可能成为纪录片的表现对象。 纪录片之父是？ 纪录片的特点。 纪录片《舌尖上的中国》解说者是 20世纪80年代，纪录片的概念被引入中国。一部纪录片曾创下当时的收视高峰，这部纪录片是_______。 下列题材的纪录片不能看的是（） 有论者指出：纪录片必须拍摄纪录真人真事，不允许虚构、扮演，所以，像胡劲草编导的《幼童》一类的作品其实不能算作纪录片。你同意这个说法吗？为什么？ 材料：近年来，我国纪录片制作迅速发展，制作精良、表现丰富的纪录片层出不穷。其中许多纪录片的内容可以被地理教学所借鉴、利用，如中央电视台纪录频道播出的《美丽中国》《地理·中国》等纪录片。纪录片为地理教学提供了丰富的课程资源。 下面是某教师运用纪录片授课的情况。 师：在开始学习“南水北调”之前，我们通过视频先来了解一下“南水北调”的情况。播放视频，用时25分钟，视频未加工。 师：请同学们分组思考、讨论以下问题。“南水北调”的原因是什么?具体路线是什么?遇到了哪些困难和问题?如何解决的? 学生有的有些茫然，有的还沉浸在纪录片中，有的开始滔滔不绝地讨论。 问题： (1)该教师运用纪录片进行教学存在哪些问题? (2)运用纪录片进行教学应注意什么? (3)纪录片的运用有什么意义?