学校发展规划和课程目标的制订常需遵循方向性和针对、（）和（）、开放性和封闭性相结合的原则

课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的（）   制订国家行业发展规划和产业政策的是 天然采光分为侧向和顶部采光，下列说法中（）是正确的。①顶部采光，光线不均匀，有方向性②侧向采光，光线均匀，无方向性③顶部采光，光线均匀，无方向性④侧向采光，光线不均匀，有方向性⑤顶部采光，光线均匀，有方向性⑥侧向采光，光线不均匀，无方向性 学校课程目标的制定步骤主要有（）和（）两个阶段 确立评价标准应遵循方向性原则、科学性原则和可行性原则（） 共价键具有饱和性和方向性。 离子键有方向性和饱和性 课程设计的第一步和最关键的一步就是制订课程目标。（） 课程目标和教学目标的关系（） 金属键没有方向性和饱和性 偏差有方向性，（）没有方向性。 固定方向性主要有（）方向性 每个幼儿的发展水平和特点是不同的，因此，应为不同幼儿制订不同课程目标，特别要注意为特殊幼儿制订个别化课程目标 每个幼儿的发展水平和特点是不同的，因此，应为不同幼儿制订不同课程目标，特别要注意为特殊幼儿制订个别化课程目标（） 制订课程目标实施的措施应重点关注（）、（）和调控系统三个方面的问题 对企业发展方向和发展远景做出的、关系企业发展全局性、方向性的决策属于（）。 安装需考虑方向性的闸阀是（） 天然采光分为侧向和顶部采光，下列说法中，正确的是（）。（1）顶部采光，光线不均匀，有方向性（2）侧向采光，光线均匀，无方向性（3）顶部采光，光线均匀，无方向性（4）侧向采光，光线不均匀，有方向性（5）顶部采光，光线均匀，有方向性（6）侧向采光，光线不均匀，无方向性 培训课程分析主要包括课程目标分析和（ ）。 课程目标是教育的意图，是人们对课程与教学的预期结果。影响制定课程目标的因素有很多，在确定课程目标的过程中，考虑学科的基本概念和基本原理，探究方式和发展趋势等内容，是（）对课程目标制定的影响