单选题

通过确立控制标准、发现偏差并从全局着眼,提出改进方案,体现控制的()

A. 协调功能
B. 激励功能
C. 纠偏功能
D. 监督功能

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单选题
通过确立控制标准、发现偏差并从全局着眼,提出改进方案,体现控制的()
A.协调功能 B.激励功能 C.纠偏功能 D.监督功能
答案
单选题
确立标准、衡量成效、纠正偏差是控制的()。
A.基本形式 B.基本方式 C.基本条件 D.基本方法 E.基本环节
答案
单选题
着眼于发现工作中出现的偏差,分析产生的原因,并追究其个人责任使之改进未来的工作,这种控制方式属于()
A.前馈控制 B.反馈控制 C.直接控制 D.间接控制
答案
单选题
控制的重点是发现,并通过分析提出施( ),并通过分析提出施工质量改进的措施,保持质量处于受控状态。
A.施工质量方面的缺陷 B.管理方面的缺陷 C.施工技术的不足 D.存在的安全隐患
答案
单选题
()应当督促高级管理层对内部审计所发现的问题提出改进方案并采取改进措施。
A.股东大会 B.中小股东 C.董事会 D.银监会
答案
单选题
管理者通过分析计划的执行结果,将它与控制标准相比较,发现偏差及造成偏差的 原因,拟定纠正措施,防止偏差继续的控制活动属于()
A.前馈控制 B.事前控制 C.反馈控制 D.间接控制
答案
单选题
控制的重点是发现( ),并通过分析提出施工质量改进的措施,保持质量处于受控状态。
A.施工质量方面的缺陷 B.管理方面的缺陷 C.施工技术的不足 D.存在的安全隐患
答案
主观题
教师提高对自己教学活动的自我观察,发现和改进其中的问题,提出改进方案,是教师作为的角色
答案
单选题
教师提高对自己教学活动的自我观察,发现和改进其中的问题,提出改进方案,是教师作为()的角色。
A.设计者 B.指导者 C.组织者和管理者 D.反思者和研究者
答案
单选题
教师提高对自己教学活动的自我观察能力,发现和改进其中的问题,提出改进方案,是教师作为()的角色
A.设计者 B.指导者 C.组织者和管理者 D.研究者和学习者
答案
热门试题
直接控制又称同期控制、过程控制,是指在某项活动或工作进行过程中,在现场发现存在的偏差或潜在的偏差,及时提供改进措施以纠正偏差的一种控制方式. 全会着眼于健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系,提出()方面要求 ()控制是从计划的实际输出中发现偏差,通过对产生偏差的分析,研究制定纠偏措施,以使偏差得以纠正。 在工程施工中定期检查和对照费用的支付情况,并提出改进方案,这是成本控制中()控制的工作。 分析意见及提出改进方案的步骤不包括( )。 通过鱼刺图可以找到问题的原因所在,进而提出改进措施和优化现有方法的方案。() 改进党的领导方式,着眼于党() 控制过程包括__,衡量实际业绩,发现偏差,纠正偏差() 对产品、方法及其改进所提出新的技术方案 从计划的实际输出中发现偏差,通过对产生偏差原因的分析,研究制定纠偏措施,以使偏差得以纠正的控制方式是() 创新能力指在前人发现或发明的基础上。通过自身努力,创造性地提出新的发现、发明或改进革新方案的能力。在创新过程、创新活动中主要由()构成。 成本的事后控制应着眼于未来工作的改进,而不是仅仅追究过去错误的责任。事后控制应注意() 建设工程目标控制的典型中,从计划的实际输出中发现偏差,通过对产生偏差原因的分析,研究制订纠偏措施,以使偏差得以纠正的控制典型是() 控制不仅是对职工工作活动的一种监督、更重要的是它可以通过确立控制标准,提出纠正措施等对职工的工作进行指导,这体现了() 对产品、方法及其改进所提出新的技术方案属于() 通过标准偏差测定的过程随机偏差,可以通过什么手段直接降低() 绩效改进方案是指导绩效改进措施的标准,下列属于其制定原则的有() 事中质量控制的重点是发现施工质量方面的缺陷,并通过分析提出施工质量改进的措施,保持质量处于受控状态() 咨询指导的内容是对教学全过程组织方案的各项内容进行审查、发现、指出问题,提出改进意见 经营计划控制的基本任务是发现偏差、分析偏差和纠正偏差。
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