(2015安徽)学生学习之前有明确的目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一地进行。这是学生性格的()。

教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知识的条件。这种评价方式是。（2016.安徽）（） 学生进入训练区之前必须认真学习（） 在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行摸底考察这是属于（） 学生在学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考察，这是属于( )。 在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考查，这属于( )。 在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考查，这属于()。 在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行“摸底”“考查”，这属于()。 在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行摸底考察，这属于（ ）。 在学生进行学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行"摸底"考查，这是属于（）。 在学生进行学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考察，这是属于（　　）。 学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，它既可是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序和步骤。() 联锁试验前应组织联锁试验方案、方法学习（） ()是优士丁尼皇帝在位期间有供法学学生学习的教科书。 对于人工智能而言，目前有哪些学习方法（）。 学习技能的方法有哪些步骤?() _____________是指学生对学习加以计划、实施、反思、评价和调整的行动和步骤。 学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识。据此，我们可以优选(　　)来帮助学生学习“电离平衡”。 学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识。据此，我们可以优选（  ）来帮助学生学习“电离平衡”。 学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识。据此，我们可以优选(　　)来帮助学生学习“电离平衡”。 学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优选（　　）来帮助学生学习“电离平衡”。