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某幼儿园根据幼儿的发展情况将班级分为快班、中班和慢班。对于快班的幼儿安排大量优秀师资和先进设备,而对于慢班的幼儿则给予较少的优良教育资源。该幼儿园的这一做法违背了素质教育内涵中的( )。
单选题
某幼儿园根据幼儿的发展情况将班级分为快班、中班和慢班。对于快班的幼儿安排大量优秀师资和先进设备,而对于慢班的幼儿则给予较少的优良教育资源。该幼儿园的这一做法违背了素质教育内涵中的( )。
A. 以提高国民素质为基本宗旨
B. 面向全体幼儿
C. 促进幼儿全面发展
D. 促进幼儿个性发展
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单选题
某幼儿园根据幼儿的发展情况将班级分为快班、中班和慢班。对于快班的幼儿安排大量优秀师资和先进设备,而对于慢班的幼儿则给予较少的优良教育资源。该幼儿园的做法违背了素质教育内涵中的( )
A.以提高国民素质为基本宗旨 B.面向全体幼儿 C.促进幼儿全面发展 D.促进幼儿个性发展
答案
单选题
某幼儿园根据幼儿的发展情况将班级分为快班、中班和慢班。对于快班的幼儿安排大量优秀师资和先进设备,而对于慢班的幼儿则给予较少的优良教育资源。该幼儿园的这一做法违背了素质教育内涵中的( )。
A.以提高国民素质为基本宗旨 B.面向全体幼儿 C.促进幼儿全面发展 D.促进幼儿个性发展
答案
单选题
某幼儿园根据幼儿的发展情况将班级分为快班、中班和慢班。对于快班的幼儿安排大量优秀师资和先进设备,而对于慢班的幼儿则给予较少的优良教育资源。该幼儿园的这一做法违背了素质教育内涵中的( )
A.以提高国民素质为基本宗旨 B.面向全体幼儿 C.促进幼儿全面发展 D.促进劝儿个性发展
答案
单选题
某幼儿园根据幼儿的发展情况将班级分为快班、中班和慢班。对于快班的幼儿安排大量优秀师资和先进设备,而对于慢班的幼儿则给予较少的优良教育资源。该幼儿园的这一做法违背了素质教育内涵中的()。
A.以提高国民素质为基本宗旨 B.面向全体幼儿 C.促进幼儿全面发展 D.促进幼儿个性发展
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单选题
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根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律,论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。
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