在美术欣赏教学中，为了深化主题，突出被欣赏作品鲜明的时代特征，可以用有关的音乐、故事、影视等方式创设背景情境，感染学生的欣赏情绪

“欣赏·评述”学习领域美术教学中，对美术作品“多角度认识”包括哪些方面？ 幼儿园美术欣赏教育活动的内容包括欣赏各种类型的美术作品，在此类活动中我们可以欣赏（） 学前美术欣赏活动是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品的一种教育活动（） 综合中学美术欣赏教学的实际，我们可以归纳出3种类型，分别是专题欣赏、随堂欣赏和（） 在大班音乐欣赏作品《金蛇狂舞》中，B段音乐独立而鲜明，反映了喜庆的主题形象。对于该作品来说，最适合的教学设计思路应是() 简述选择美术欣赏作品时应注意的问题 在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片。此法的意图是() 在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片。此法的意图是（ ）。 欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。 在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（）。 在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（　　）。 简答学前儿童美术欣赏教学活动的描述阶段 工艺美术作品欣赏时要结合（）领略其（）。 一般而言，幼儿欣赏美术作品喜欢（） 幼儿对美术作品的欣赏是有选择的。() 欣赏评述学习领域是指学生，对自然美和美术作品等（ ）进行欣赏和评述。 美术欣赏不仅是()活动，也是理解美术形象与作品内涵的活动。 小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的（）。 小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的_________ 美术欣赏