“狼孩”的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（　　）。

印度狼孩的例子说明了 印度狼孩卡玛拉自8岁回到人间，经过多年训练和教育，到17岁时只具有相当于4岁儿童的心理发展水平，这说明了（　　） 狼孩的例子说明了文化的什么特征？ 印度"狼孩"的事例充分说明了（） 人类历史中曾出现过的“狼孩”事例，说明了（　　） 对狼孩进行了相应的教育后，他的语言等方面还是不能达到正常人的发展水平，这说明了（）现象。   古代“孟母三迁”的故事主要说明了（）对儿童发展的影响的重要性。 狼孩的心理障碍说明了影响人的心理发展的主要因素是 历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（） 历史上流传的“狼孩”的故事，说明遗传素质在人的身心发展中（）。 历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中（） 历史上流传的“狼孩”的故事说明,遗传素质在人的身心发展中 “狼孩”的故事说明因素在人的身心发展中不起决定性的作用 狼孩的故事说明人际交往具有什么功能？ 人类历史上曾经出现过的“狼孩”事例说明了（　　）。 人类历史上曾出现过“狼孩”的事例。这说明了()   最经发展区的提出，说明了儿童发展的（） 最近发展区的提出，说明了儿童发展的（） 最近发展区的提出，说明了儿童发展的( ) 最近发展区的提出，说明了儿童发展的( )