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“既有自然又有文化”形容的是古典美。()()
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“既有自然又有文化”形容的是古典美。()()
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“既有自然又有文化”形容的是古典美。()()
答案
单选题
高等教育应该培养既有()又有文化素质,既有个人涵养又有公民素养、既有职业品质又有道德品质的新型创造性人才。
A.专业素质 B.科学素质 C.政治素质 D.综合素质
答案
单选题
校园文化是反映学校教育活动的一种特有文化形态,其核心是()。
A.学校的物质文化 B.学校的组织文化 C.学校的制度文化 D.学校的精神或观念文化
答案
单选题
中国古典园林作为封建文化形态之一,()是其文化的核心。
A.要接受其他封建文化形态的影响 B.人与自然共生的思想 C.从“宏大规模”到“以小观大”追求“壶中之天地” D.哲学是一切自然知识和社会知识的终极概括
答案
判断题
文化和文明既有联系又有区别,文明是文化的内在价值,文化是文明的外在形式。
答案
判断题
文化对教育既有推动作用又有阻碍作用。( )
答案
主观题
什么是“美即真”、“真即自然”、“自然即人性”以及“自然即古典”的循环?
答案
单选题
中国古典园林作为封建文化形态之一,( )。
A.要接受其他封建文化形态的影响 B.人与自然共生的思想 C.从“宏大规模”到“以小观大”追求“壶中之天地” D.哲学是一切自然知识和社会知识的终极概括
答案
单选题
中国古典园林作为封建文化形态之一,(),也是其文化的核心。
A.要接受其他封建文化形态的影响 B.人与自然共生的思想 C.从“宏大规模”到“以小观大”追求“壶中之天地” D.哲学是一切自然识和社会知识的终极概
答案
单选题
中国古典园林作为封建文化形态之一,(),也是其文化的核心。
A.要接受其他封建文化形态的影响 B.人与自然共生的思想 C.从“宏大规模”到“以小观大”追求“壶中之天地” D.哲学是一切自然知识和社会知识的终极概括
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既有“园林之城”,又有“东方威尼斯”之称的历史文化名城的是____。
古典园林着意表现自然美,对花木的选择标准是讲姿美、色美和味香。()
截至2010年8月,中国拥有文化和自然混合遗产()项
中国古典园林为表现自然美,要求景物源于自然,又高于自然,使人工美与自然美融为一体,因而形成自然式山水风景园林的特点。
美的存在形态一般分为自然美、社会美和文化美。
在定义什么是文化时,( )指出文化的动因中既有科学求真的精神,又有道德向善的热情。
流速既有()又有()。
流速既有()又有()
自古以来,我国古典园林美一直是以自然美取胜,社会美和艺术美表现并不多见。
认为教育目的就是要造就有业余爱好者基本优点的专家,或者说培养既有专门知识又有文化的人才,并被世人称为过程教育哲学的创始人的是()
既有朱砂又有冰片的是()
文化包括物质文化形态和精神文化形态()
气候对自然景观影响颇多,“气候”与“天气”既有联系又有区别。下列选项描述气候的是()
对下面语段意思概括最恰当的一项是()自然美不能离开自然,但自然不等于自然美。自然美也依赖于人和人类社会,它既有自然本身固有的颜色、形状、声音、质料等特性,又有人赋予的意义,挺拔的松柏喻示人的高风亮节,宽广的大海象征广阔的胸怀,雄伟的高山寓寄着坚定与雄健……。任何自然物的美,都不能离开特定的自然属性,也不能离开人和人的生活。
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