强调知识的系统传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，这一思想家被称为（）。

课堂教学以传授系统的理论知识为主（） 课堂教学以传授系统的理论知识为主。 课堂教学以传授系统的理论知识为主（） 课堂教学中，当练习或活动存在危险时，教师必须强调（） 赫尔巴特强调课堂教学的“三个中心”，即（） 尔巴特强调教学要以教师为中心、以教材为中心、以（）为中心。 赫尔巴特强调教学要以教师为中心、以教材为中心、以__________为中心。 教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调（），强调学习的过程与方法。 权威性课堂教学管理过程被视为教师对学生课堂行为的控制过程，强调教师对于运用控制策略建立和维持课堂秩序的重要作用，而且较多地采用主控的方式来控制学生（） 在教育思想史上强调教育应该以教师、教材、课堂为中心的教育家是（）。 在教学过程中，强调能力培养而忽视系统知识传授的是(    ) 新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境，这不仅包括知识的掌握和技能的训练，更重要的是通过课堂教学发展学生的（）。 新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境，这不仅包括知识的掌握和技能的训练，更重要的是通过课堂教学发展学生的() 在对待教学关系上，新课程强调教师的主要作用在于（） 素质教育强调人的素质的全面发展，课堂教学是实施其目标的主要渠道之一，因此，课堂教学结构应全面体现课堂教学目标。() 强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求（） 在教学过程中强调知识传授而忽视能力培养的理论是。 在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（ ）。 强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主题地位。 强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。