单选题

某学校组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》.围绕“口语交际教学”展开深入探讨,下列说法正确的一项是()。

A. 教师可组织学生通过走访、考察、座谈、问卷等形式进行社会调查。收集有用信息
B. 教师可选择贴近生活的话题.采用灵活的形式组织教学.鼓励学生在日常生活中锻炼交际能力
C. 教师可鼓励学生关注社会热点,体验不同生活,激发学习兴趣,表达真情实感
D. 学生可采用多媒体等现代传媒手段演示文稿,运用电子邮件等多种通讯方式进行交流

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单选题
某学校组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》.围绕“口语交际教学”展开深入探讨,下列说法正确的一项是()。
A.教师可组织学生通过走访、考察、座谈、问卷等形式进行社会调查。收集有用信息 B.教师可选择贴近生活的话题.采用灵活的形式组织教学.鼓励学生在日常生活中锻炼交际能力 C.教师可鼓励学生关注社会热点,体验不同生活,激发学习兴趣,表达真情实感 D.学生可采用多媒体等现代传媒手段演示文稿,运用电子邮件等多种通讯方式进行交流
答案
单选题
某学校组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》.围绕“口语交际教学”展开深入探讨,下列说法正确的一项是()。
A.教师可组织学生通过走访、考察、座谈、问卷等形式进行社会调查。收集有用信息 B. C.教师可选择贴近生活的话题.采用灵活的形式组织教学.鼓励学生在日常生活中锻炼交际能力 D. E.教师可鼓励学生关注社会热点,体验不同生活,激发学习兴趣,表达真情实感 F. G.学生可采用多媒体等现代传媒手段演示文稿,运用电子邮件等多种通讯方式进行交流
答案
单选题
某学校组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》,围绕“口语交际教学”展开深入探讨。下列说法正确的一项是( )。
A.教师可组织学生通过走访、考察、座谈、问卷等形式进行社会调查,收集有用信息 B.教师可选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学,鼓励学生在日常生活中锻炼交际能力 C.教师可鼓励学生关注社会热点,体验不同的生活,激发学习兴趣,表达真情实感 D.学生可采用多媒体等现代传媒手段演示文稿,运用电子邮件等多种通讯方式进行交流
答案
单选题
某学校组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》.围绕“口语交际教学”展开深入探讨,下列说法正确的一项是()
A.教师可组织学生通过走访、考察、座谈、问卷等形式进行社会调查。收集有用信息 B.教师可选择贴近生活的话题.采用灵活的形式组织教学.鼓励学生在日常生活中锻炼交际能力 C.教师可鼓励学生关注社会热点,体验不同生活,激发学习兴趣,表达真情实感 D.学生可采用多媒体等现代传媒手段演示文稿,运用电子邮件等多种通讯方式进行交流
答案
单选题
某学校组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》,围绕“不同类型文本的阅读指导”深入研讨,下列说法正确的是(  )。
A.阅读论述性文章,教师应引导学生注意材料的来源与真实性、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等 B.阅读常用应用文,教师应主要借助文本示例,引导学生了解其功用和基本格式,以学生自学为主,不必做过多分析 C.阅读新闻,教师应引导学生把握观点和材料之间的联系,着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性等 D.阅读文学作品,教师应重视对文本的具体把握,注意作品内涵的无限性和模糊性,鼓励学生任意表达个人见解
答案
单选题
学习完《普通高中语文课程标准(实验)》后,某教师对高中语文课程基本理念进行归纳,以下说法错误的一项是()。
A.全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的教育功能 B.高中语文课程,应注重应用,加强与社会发展 C.高中语文课程应引导学生积极参与实践活动,学习认识自然 D.高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则,精选学习内容,变革学习方式,使全体学生都获得必需的语文素养
答案
单选题
《普通高中语文课程标准(实验)》指出,教材选文应()。
A.具有典范性 B.具有典范性,文质兼美,富有文化内涵与时代气息,丰富多样,难易适度 C.具有典范性,文质兼美,富有时代气息,丰富多样,难易适度 D.具有规定性,富有文化内涵与时代气息,丰富多样,难易适度,适合学生学习
答案
单选题
某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》,教师围绕必修课程中“阅读与鉴赏的评价”深入探讨,下列说法正确的是()。
A.论述类文本应着重考查学生对文本内容的理解以及对文章语言风格的把握 B.文学类的文本应注重评价学生对文章内在逻辑的掌握,提炼文章中心观点 C.文言文重点考查学生的阅读能力以及用历史的眼光看待问题的能力 D.实用类文本关注考查学生对文本价值的理解和创造性的解读
答案
单选题
某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》,教师围绕必修课程中“阅读与鉴赏的评价”深入探讨,下列说法正确的是()
A.论述类文本应着重考查学生对文本内容的理解以及对文章语言风格的把握 B.文学类的文本应注重评价学生对文章内在逻辑的掌握。提炼文章中心观点 C.文言文重点考查学生的阅读能力以及用历史的眼光看待问题的能力 D.实用类文本关注考查学生对文本价值的理解和创造性的解读
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某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》,教师围绕必修课程中“阅读与鉴赏的评价”深入探讨。下列说法正确的是( )。
A.论述类文本着重考查学生对文本内容的理解以及对文章语言风格的把握 B.文学类文本注重评价学生对文章内在逻辑的掌握和对文章中心观点的提炼 C.文言文重点考查学生的阅读能力以及用历史的眼光看待问题的能力 D.实用类文本着重考查学生对文本价值的理解和创造性的解读
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