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演示大变与小变过程。是为了通过纵向与横向思维的训练,解除孩子的固化思维,学会多项思维,同时增强孩子对形体的深入与剖析,提升观察力()
单选题
演示大变与小变过程。是为了通过纵向与横向思维的训练,解除孩子的固化思维,学会多项思维,同时增强孩子对形体的深入与剖析,提升观察力()
A. 正确
B. 错误
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单选题
演示大变与小变过程。是为了通过纵向与横向思维的训练,解除孩子的固化思维,学会多项思维,同时增强孩子对形体的深入与剖析,提升观察力()
A.正确 B.错误
答案
单选题
横向思维与纵向思维应该()。
A.抛弃横向思维,发展纵向思维 B.活用横向思维,发展纵向思维 C.发展横向思维,活用纵向思维 D.以上都不对
答案
主观题
与传统的纵向思维不同,横向思维( )。
答案
判断题
横向思维和纵向思维
答案
单选题
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答案
单选题
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答案
判断题
试述语言训练与思维训练的关系。
答案
主观题
中国秘书比较通过纵向和横向、()的比较研究,促进我国秘书理论与实践的发展。
答案
主观题
分析说明工作岗位横向与纵向分类的区别与联系
答案
单选题
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A.①.② B.②.③ C.①.③ D.①.④
答案
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