在学习《人生价值》这课时，教师可用一首诗歌结束：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一缕阳光，你是否照亮了一份黑暗；如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上?以上课堂总结方法是（　  ）。

《静女》是一首爱情诗歌。 人生价值,它是一种特殊的价值,当然它也是一种关系范畴,特殊在人生价值客体以及人生价值主体都是() 教师实现人生价值体现在（ ）。 人生价值是人生观的重要内容之一，人生价值的主要特征包括（）。 人生价值是（）的统一。 教师实现人生价值的根本途径是（ ）。 教学高中诗歌《桂枝香·金陵怀古》时教师打算向学生推荐其他咏史诗，下列诗歌中适合的一首是（）。 罗门诗歌《麦坚利堡》是一首 《我爱这土地》是一首 在人生价值评价中，一般而言，能力大的人实现了人生价值，能力小的人就没有实现人生价值。 在人生价值评价中，一般而言，能力大的人实现了人生价值，能力小的人就没有实现人生价值。 《弹歌》是一首早期的抒情诗歌。 “在生命的长河里，总有一种理想让你永不放弃；总有一种力量让你奋然前行。”这启示我们实现人生价值要（） 人生价值是自我价值和社会价值的统一。( ) 人生价值是自然价值和社会价值的统一。   人生价值是社会价值与自我价值的统一。 人生价值取向是人生价值观的核心( ) 中国大学MOOC: 人生价值目标的实现是一个实践的过程，人生价值的评价就是对实践及其成果的评价。因此，（ ）是人生价值真正的源头活水，是实现人生价值的必由之路。 “宜尔子孙”是下列哪一首诗歌的主题（ ） 从诗歌形式上看，《山居秋瞑》是一首()